身為台科學長
來分享一下如何準備統測?電機群
如果你的目標在國立大學,
把電路分析練好就7成了(戴維寧、諾頓、結點電壓法...);
台科北科的話每科都不能放。
時間分配的話,
高三前的暑期及高三寒假都很重要,
不建議玩太瘋,
特別是到三模、四模幾乎決定生死。
共同科目
基本上比專業難救,如果救不回來,
就以刷題法為主,不用再去細讀。
1.《國文:》
以語感為主,最少每天要讀作文範文,而且強迫自己作文考試要寫到超過一面半,先有量再求質。
共同選文我有買一本講義來寫,著重在字義上,十年統測考古題是基本,可以寫學測或指考題。
2.《英文:》
以背單字為主,文法靠刷題,高頻率單字要看過一輪,手寫題是關鍵。
super卷二十回要精熟,十年統測考古題是基本,可以寫學測或指考題。
3.《數學:》
仰賴複習講義,做題多多益善,考前寫了快三本講義,小技巧可以自己研究,算題速度務必要快,最好計時。
十年統測考古題務必做到回回滿分,模擬考題5年x5次。
4.《專一(基電、電子學):》
找各一本講義做完一輪,我還有搭配moocs(youtube資源)1.5倍速掃一輪,有些老師教得不好就沒看了;有時間講義可以再各做一本,台科大、龍騰為主。
十年統測考古題務必做到回回滿分,(模擬考題5年x5次,基本上在四模前要全部寫完)。
電子學這幾年有往後面章節考的趨勢...
電路一定要會解而且解得快!
5.《專二 (電工機械、實習):》
承4,實習的刷題很花時間,但是用看的太慢了,以龍騰、科友為主。
至於電工我找了很多影片來看,甚至親手繞過馬達,盡量用理解,真的不行再用背的。
https://i.imgur.com/D6cshhU.jpg
6.《考前:》
a.模5到統測前是最難熬的,容易迷惘,
十年統測考古題我是安排在前30天內,
一天大約做200題左右或全科一輪,
並且強迫自己做到全部滿分為止。
b.模擬考只顧到4模,
5模考考古題也會在4模之前全部寫完,
模考的題型跟統測還是有一點誤差,
所以統測前只會看課本+統測考古。
c.統測可以靠大量刷題+記憶達到不錯的成績,
像我二模全國才八百,到統測的時後就進入前ㄧ百了,所以不要因為一開始考差就放棄了。
d.最好自己唸書的時候要習慣吵雜的環境,
很容易被影響就容易失常。
e.我還把手機桌面換成公式,然後不要一直滑手機
https://i.imgur.com/ZAgIxjI.jpg
7.《關於統測:》
a.考試當天提早交卷的人很多,不要受影響,每一科都要檢查到打鐘,休息時間也不要打打鬧鬧影響心情。
b.什麼能吃、什麼不能吃要自己清楚,像我考試當天只能吃飯團跟吐司,水分控制好,考試前少喝一點。
c.考試會軟手或行有餘力的可以報一月的學測,給自己多一個經驗,也會讓五月的統測考起來更有信心。
還剩兩百多天,祝各位考試順利~
有問題的可以問
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真的真的我覺得專業科目就是要不斷寫題目 因為寫久了大概都會知道出題方向只是難易度的差別而已 最重要一定要檢討題目 找到自己為什麼會往錯的方向思考 統測一定會有很快就交卷的人 我每一科都是考滿沒有提早交卷 雖然看到別人一個一個離開一定多少會增加緊張感 但是真的千萬不要慌! 是說我中間的休息時間都在吃因為真的很餓🤭 雖然沒有頂尖科大但至少我滿意這個結果! 今年升大一好期待開學🧡
匿名
想問super卷跟高頻背完就差不多了嗎 還是需要再另外買題目來刷 本身英文不是很好super卷的成績都只有70多 想來救英文(´・_・`)
匿名
你好厲害 怎麼強迫到自己把考卷做到滿分的 不過我覺得模擬考不會定生死耶 我模考最高才65 但統測有70 考前還以為自己和台科無緣ㄌ
因為我不想後悔,所以就一直做 模擬考的話是不會拉,就是一個區間參考 有些人是大賽型的考試特別強
匿名
班倒數前兩年都沒在讀書0基礎暑假開始拚有可能可以和你一樣拚到台科嗎🥺
匿名
我覺得北科沒那麼難啦 模考也不會定生死 如果模考題的方向跟統測差很多 我就不管了 考差也不會擔心 我資電類的 到考前都沒真正讀完 考出來的分數還是能上北科電子工程 不過我選了別的系 🙃
匿名
大家都是學霸阿阿阿ಠ_ಠ 暑假都剩半個月了我還在頹 希望明年的我也能上國立吧🔥 by商管轉動機
匿名
現在少子化 連台科電只要570 其他更不用說了 真的太離譜了
匿名
那寫模考或是歷屆寫到滿分為止的話不是都背起來了嗎,看到選項就知道答案了XXD
通常會記得, 但有時候都是錯些不一樣的, 就是那種你對了, 但實際上你不太會算的題目。 再來我是輪著寫, 所以同樣的題目隔十天才會再寫到, 完全把答案記得不會太容易。
匿名
我是這屆高一升高二 不擅長網路分析,想請問學長網路分析是多做題目就好嗎?因為之前寫題目是寫十題錯五題,不曉得是自己觀念有問題還是寫不夠多
1.直接算 2.結點電壓法 3.密爾門(戴維寧、諾頓轉換) 4.迴路電流法 5.Y-delta轉換 6.重畫電路 基本上要持續做題+問老師, 有進有出的流動