匿名
今日在經過臺灣觀光學院議題的洗禮後，
在fb滑到技職教育3.0的執行長寫得一篇文章
標題是：《比掩蓋病灶更糟的事——技職論述空洞化》
內文提到，儘管大家的論述與教育當局對技職政策的見解
大都圍繞在提升設備、改善師資、追求務實、提升實作課比例、研議修改招生管道、大學退場、實習、煉技術等，但是對於技職教育真正的樣貌卻沒有太多的論述
對他來說這樣的論述是十分空洞的，
文末他說，
「技職教育長年以來找不到屬於自己的視野與主體性論述，以至於成為產業發展的附庸，淪為次等教育。真正的問題是，我們說不出，什麼是技職教育。」
(詳細全文請搜尋標題)
我認真思考了一下，
這些年來看到的論述、自己常提到的論述，
好像真的都是長那樣，
但問題是，什麼是技職教育？
當自己這麼問自己的時候，
還真的常常說不出個所以然。
頂多就只能很模糊的說，
是由訓練技能的過程中慢慢的指引學生往更高層次去推進，
以汽車方面來說，
從訓練如何使用T字桿等工具→學會解決汽車修護的種種問題→學會如何強化汽車的性能與問題，而學會修護、強化的過程中，
將這些所學結合、改良、運用的一連串教育系統，就覺得是技職體系
但同時自己很清楚，那樣的論述連自己都覺得非常的薄弱和有問題，
但卻真的很難去補正這樣的論述和觀點，
追根究柢，是自己其實也沒認真地思考過、也不知道什麼是真正的技職教育。
因為覺得這個問題很有意思，
想要與大家一起討論，
各位覺得，
各位心目中的技職教育，
是什麼呢？！
(我已畢業，現南部某科技大學社工系二年級)
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