匿名
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為啥資優班就有一堆活動，普通班就都沒ㄚ
今天1年級資優班去故宮跟兒童新樂園
普通班就待坐在教室上課
之前高一的時候也跟班導提過班遊
但她講了一堆 只能用假日去
為啥資優班就那麼好ㄋ=？
祭品
https://i.imgur.com/jNBfP9d.jpg
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匿名
因為他們是資優班 沒有為什麼 普通班認命吧 想要得到公平就只有拼進去 拼不進去就只能乖乖上課 對 就是這麼優質
匿名
我是原潑 首先這件事的爭點就在於 「該不該用成績分配獎勵」 有些人秉性純梁，卻不擅長讀書 有些人卑鄙狡詐，但也因為聰明所以書唸的很好 當然，我這裡沒有要拿這個極端的例子來做資優班跟普通班的比喻，這只是把事情拉大之後補充的背景知識。 回歸正題 許多人說 「阿你就努力考進資優班阿」「你有想過他們多幸苦嗎？」 首先 我們應該拿成績來作為一個衡量的準則嗎？ 難道普通班就沒有認真的人？ 難道只有認真又聰明的人才值得被獎賞？ 難道前80名都是資優班？ 除非你們能拿出證據，否則你一開始的立意就不成立。 再來 作業的量要如何比較？ 如果沒有人能拿的出一份證據叫「資優班的作業比其他班的作業都還多」的資料，這只是你的直觀想像而非客觀證據 那就下去啦冰鳥還敢上來阿 一堆人奴性有夠重 就是這樣，學校才不會進步
匿名
學校如果是用成績衡量一切 那應該取消運動會 啦啦隊 健康操合唱比賽等等娛樂性的活動 增加作文比賽 字音字型 書法等等增進所謂跟成績比較有關聯的活動ㄏ 學校是用成績衡量到底是什麼魏晉南北朝十年寒窗無人問的邏輯阿== 學校應該是要「均衡學習 發掘潛能」的地方 而不是用成績綑綁一切限制發展啦
匿名
我只是利用「出去玩」來引出問題的冰山一角 什麼問題呢？「資源極度失衡」 大家的想法都不同 傻眼的話也可以說說你的想法ㄛ 不然我很難講出你我價值觀上的不同呢
匿名
學校不是用成績分配獎勵好嗎？進實驗班本來就會有他的經費，看班級老師和同學要如何運用，就是這麼簡單，你要就考進來，不然就不要在那邊OOXX ^_^
匿名
對吧樓上 「團隊合作」謝謝你替我點了題承接我要說的話。 所以，教育目的到底是為了什麼？成績的背後又能代表什麼？ 學校要的是一名兩名，很會跳舞唱歌的人嗎？ 不是 而是要我們學會團隊合作 那成績又有什麼目的呢？憑什麼變成一個衡量標準？ 謝謝樓上幫我打臉了「學校就是看成績的地方啦」這句話的邏輯:-)
匿名
哈嘍原po！你可以去了解一下實驗班都多做了哪些讀書以外的事嗎？不要以為只有獎勵好嗎？除了讀書外，我們有很多事要忙，懂？ 獎勵也不是很多，就1.2次出遊也可以在那邊^_^
匿名
學校是看成績的地方有什麼問題嗎 這麼想多元發展怎不選擇綜高勒 超多元又有各種選修課 又能跟同儕合作 哇超棒的 這裡是員林高中 “普通”高中
匿名
社會就是很現實，他們不認識你，當然看成績阿？沒有說品性什麼的不重要，學校不可能做到完全平等，因為有能力好的人跟不好的人所以也是看成績，跟社會是一樣的道理，不然你要學校去了解每個人有多努力多乖嗎？怎麼可能，呵呵！
匿名
我好像認識原潑 我支持你的想法 學校制度真的有夠爛，在一間學校內就能看的出來資源分配不均，先不嘴那種教很爛的老師啦ㄏㄏ 台大學生說，我是資源拿的比較多，所以才能在這裡，並不是因為我資質優異，比我好的多的是 偷偷嘴一下 之前看到語實用一個很驕傲的語氣說"我們跟普通班比起來xxxxx的" 請問他們到底是多資優^^ 。除了美術班，員中還有資優嗎？^^
匿名
B17 請問你的獎勵是..？ 你是指出遊嗎？ 原潑只是說 為什麼普通班不能班遊而已 邏輯是在哈囉？
匿名
個人認為的確 原po提到的 資源分配不均是真實的 我們不妨想想看從高一進來到現在我們普通班所得到的資源 但並非普通班就不認真不努力吧 資優班的確多了很多資源
匿名
入學考妳不考實驗班，在那邊說什麼資源不資源，妳說說看多了什麼資源？從普通班到實驗班我並不覺得比普通班多什麼資源，況且多了一堆額外的功課，被放大檢視，而且別人出去玩妳們也可以班遊喔：）不要酸葡萄了好嗎！要就認真讀書自己爭取，要就自己辦班遊，不要什麼東西都以為天上會掉下來
匿名
B25 按照成績排班級很正常吧 分配獎勵？？指的是進入實驗班嗎？那也很合理啊 都說實驗了素材也是需要能力差不多的吧
匿名
B28 所謂的資源並不只有「出去玩」 不論是老師或是星期六的加課 甚至是出去玩諸如此類的 這些都是大多資源分配在資優班的表現
匿名
B30 雖然資優班確實是有資格可以得到較多的資源 但是我認為普通班跟資優班的落差實在太大 難道普通班都沒有認真努力的人嗎？ 普通班的資源確實跟資優班落差很大這點是無可否認的
匿名
B27 科任老師的品質和班上讀書風氣毫無疑問是非常好的 更不用提還能出去校外教學之類的 這樣你還不認為有什麼資源嗎？？來普通班上一天課你就知道了同學
匿名
我是 B27,回一下上面的，我就是一年級讀普通班，我們一年級有班遊也有過加課，這些都是我們自己爭取的：）希望上面的不會覺得臉腫腫的：）
匿名
我只能說，社會就是這麼現實，有能力的人就能得到比較多資源，那原po怎麼不嘴說為什麼有錢人家的小孩可以得到比較多的資源，資優班至少他們是靠自己的實力，你會嘴砲八成就是因為吃不到葡萄說葡萄酸吧
匿名
什麼人性奴？原po是多清流啊，笑死人，看起來就是自己進不去資優班在那邊耍嘴皮子，就是有你這種只會怨天尤人的學校才會進步不了，把嘴砲的時間拿去讀書啦你
匿名
就像 B27 所說 學校在入學時早就告知可以報考實驗班 也沒有限制會考分數要多少才能考 如果想要好的資源 為什麼不自己去爭取 然後現在才來抱怨呢？ 也不是只有我們有實驗班 其他學校也幾乎都有資優班等 相較起來我們學校的還好考許多 但是問題卻一堆 本人也是一年級考進實驗班的 的確 一學期是有一兩次能出去的機會 其他同學看到的往往是「他們出去玩欸 真好 我們怎麼都沒有」 卻沒人知道在回來之後我們要做的報告和作業有多少 以個人經驗來看 除了各位所謂的“出去玩”的機會和做不完的報告之外 實驗班的資源還真的沒有比普通班多出什麼 希望大家能夠了解
匿名
都知道要問班導能不能班遊了 那幹嘛不跟班導說妳們想認真讀書 所以禮拜六請老師回來幫妳們加課呢～
匿名
我進來2班這麼久 大概多久你可以猜猜看 我只想說 到底多了什麼？= =|||？ 啊跟普通班差在哪裡？= =|||？ 你會這樣說不只是因為你心裡不平衡嗎？ 你自己進來一次你就知道你所謂的資源 是多麼的少
匿名
一年級普通班 高二進實驗班 說真的 老師真的有差 但報告及小論文還有作三折頁 採訪店家等等的課外作業也多了許多 星期六還要上課 我們也很不願意😐 而且實驗班少了很多閒課哦 喔對了 從普通班到實驗班妳會發現自己的成績是多麼的普通 😂 （有時候還會很懷念普通班）
匿名
B50 其實多做那些事我很願意且樂在其中欸 非常有收穫 不是“我們”都很不願意 要講清楚哦！😊
匿名
真的傻眼，說明白一點，原po只因為什麼出去玩就發這種文,個人認為真的很不負責。一開始的資優考試也沒有限制你不能考啊，而且人家星期六回學校辛苦的時候原po在幹嘛?而且他們也多了很多你不會想去做的作業好嗎！ 有本事就高二進去，這樣你也有資源了OK?
匿名
衝著你的祭品圖，我覺得你還是不要跟實驗班比好了，員高實驗班不會需要跟這種只會發討拍文的人比較。
我覺得好多歪樓，樓主意思應該是“為什麼資優班比較多資源”也就是之後引伸出“以成績分佈資源的正當性” 所以，不要再嘴樓主啦！
