#討論制服制度的改革 | 頭板

關於制服與整個制度長久以來都是校方與學生關注的議題，通常國中的學生都沒什麼決定的權利，高中的學生或許有服儀委員會，但要通過改革的一大難關就是校務會議。目前我和我的團隊在學校做的就是透過印製公開信、在校園中發表演講、與學校中有心和學生一起改革的老師合作，以及使用早自習的廣播來宣傳，希望學校能正視學生(不論國中生或高中生)有與學校研討制服以及制服制度未來走向的權利。以下是我們團隊集結了四位作文六級分的學生寫成的公開信，希望對有心改革或是有想過制服需要改革甚至是沒想過這些議題的同學有幫助。論穿制服學生權利自我爭取協會致全校師生之公開信各位老師同學大家好：在這個追求自由民主的國家─中華民國，我們希望我們關心的學校也可以漸漸的民主化，然而若僅是單靠我們這些沒權勢沒經驗的天真學生難免想法有些不全面，想做事也力不從心。因此我們希望同樣關心學生、學校的老師以及同學們能支持我們勸說學校放寬穿制服的規定，至少可以透過公聽會、投票、問卷調查等民主參與的方式讓學生參與決定，雖然可能會需要花大家一點時間，至少也能讓學生試著為自己做決定，培養學生未來的民主素養和負責任的能力。我們不希望直接完全廢除制服改穿便服，而是像法條上寫的那樣，改成定期透過全民參與的方式選擇制服的材質、樣式、圖樣、版型甚至是穿制服的天數。以下是我們認為必須改善制服規定的理由：一. 違反法律規範《國民中學訂定學生服裝儀容規定之原則》與《學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項(其中第二十一點與制服、服儀規定相關)》中，跟據我們的理解與解讀，學校似乎違反了這些規範。雖然違反這些規範對於學校來說似乎無傷大雅，但身教重於言教，如果我們的學校不當好守法的楷模，學生是不是也可以違反班規、校規呢？人民是不是也可以違反法律呢？如果學校不以身作則，盡早認知到這項失誤並加以改善，恐怕將會對學生的法治教育將會造成龐大的傷害。二. 制服的實用性不足目前制服的材質、布料對學生來說可能不夠舒適，版型似乎也過於僵硬，以至於有許多同學會抱怨衣褲在某些部位會太過緊繃或寬鬆；冬天的款式同樣是如此，而且還存在著太過單薄，沒有保暖禦寒能力的問題；而運動服雖然比制服舒適，但也只適用於一般活動，若是真的要從事較為劇烈的運動時，還是會遇到棉質不易排汗，容易感到悶熱的問題，長久以來更可能導致出現汗疹等皮膚病，結果許多人為了避免發生上述狀況，反而會在體育課選擇多準備一套便服，而不是穿專門設計的運動服，因此我們認為不論是否要開放學生投票決定，這些都需要趕緊開始改善。三. 開放更多選擇能培養學生美感美感雖然較為主觀，但還是需要去培養的，為了培養學生們出社會之後對自身美的看重，我們希望學校不要用規定的方式，而是讓學生參與選擇自身制服樣式，甚至開放便服讓學生學習自行搭配、互相仿效在各個時間與場合應該準備怎樣的穿著打扮，這種能力相信在未來對學生們的面試、比賽甚至上班都無比重要。而目前制服對美的忽略，更出現不論學生對學校持有多大的熱愛或榮譽心，都不會在非規定日自願選擇穿制服在街上行走，可見許久沒有更新的制服已經不符合現代學生的審美觀。四. 需加強維護基本人權台灣是個看重基本人權的寶島，學生的穿著權、人格發展權與身體自主權自然是不能忽視、犧牲的，然而制服對學生的限制實際上正是壓迫到這些權利。對很多人來說，衣著都是一種重要的表達形式，若沒了自由決定自身服裝的自由，學生沒辦法表達自己的愛好，甚至是宗教信仰、民族性、國家及政治身份、文化、種族，每個人都只能是一樣的「學生」，除此之外沒有別的身份、別的認同，不能理想地表現自己，那麼人格發展權就無法彰顯；如果只是讓學生把對自身服裝的選擇權交給學校，那我們就失去自己身為自身「身體管理人」的身體自主權。五. 學校也該消除威權遺緒現今以制服、髮禁等服儀管制來控管學生的模式，是從戒嚴時期開始成形(更早之前是因為日本殖民下的軍國主義，但是不同的方式、目的) 如今整個社會大部分已經走出了戒嚴的制度和威權，但學校因為大部分學生不會意識到，又是處於校園權力結構中的弱勢，導致威權遺緒至今仍留存在台灣學生的生活中，極為困難被改革、完全在校園中消失，轉型正義不得伸張和教育。六. 隱含過時性別觀念制服將學生直接區分成男與女，藍與紅，這種較為簡單粗暴的性別二元觀念已經不符合現代進步社會的價值觀，顏色的區分更加突顯這種刻板印象，因此我們希望學校日後可以不只在制服，像是廁所裝潢等地方也能跟隨時代慢慢改善。另外，對於男女的髮禁服儀規定限制不同，也同樣是出自於傳統社會對男女正常髮型的性別刻板印象。七. 以制服管理秩序不符比例原則在關於制服爭議的論述中常聽到一些反對改動的論述，例如穿著制服才能避免階級歧視，但其實真正的問題不是便服，而是一直存在於校園的霸凌與歧視，我們也認為真正造成問題的不是制服，而是制服代表的威權體制，因此我們在制定和遵守各種規定時，最基本的應該要考慮到底符不符合「比例原則」，也就是要有「目的正當性」、「手段必要性」及「限制妥當性」，這不只是看待所有法律時應該具備的常識，對校規也是如此。而且中華民國(台灣)政府作為一個依法而治的有限政府，法律沒規定的人民就能做，法律沒規定的政府機關(學校)就不該做，就像我們知道法不入家門、家規大於法律的觀念已經過時，校規也應是如此，不該違背法律另外承認不合理的校規。其實真正的問題不是制服本身，而是其中隱含不民主的管制心態，然而這是我們都有能力一起改變的。希望學校以及各位老師能聽到學生的意見，如果有任何我們論述的不夠清楚或有缺失的地方也可以歡迎各位隨時找時間來和我們討論協議。附註，關於繡名字的安全性：前陣子有位男學生在網路上分享自己的經驗：這天放學後，他一如往常的從學校離開，搭捷運回家時，沒想到有個陌生人透過制服繡的姓名找到他的社群帳號，還說想要認識他，事後這位學生問了周圍的朋友和同學，發現他們也遇到了類似的事情。這件事情引起了不少迴響，有學生認為連搭公車、捷運，路人都可以知道自己的姓名，這對學生完全沒有隱私可言啊。但對學校管理方而言，繡姓名和學號是為了要辨識學生身分，並沒有什麼不妥的。雙方因為這個議題一直僵持不下，也一直沒有找出解套方法。我認為雙方可以各退一步，找出折衷的方法來解決這個問題，例如說繡姓名和學號可以改成掛名牌，既能讓老師們辨識學生，又能使學生在出校門後拿下名牌不被陌生人侵犯。或者是以學生的權利發起提案，像是成功高中的學生在上學期的服儀委員會提案，刪除服儀規定中「於左側口袋上方縫繡姓名」的規範，順利通過服儀委員會，送到校務會議表決，只不過提案以29票贊成、71票反對，遭到否決。如果有任何問題歡迎在底下留言討論，若還想再深入了解可以在Facebook 上找到我們：學生權利自我爭取協會(註1)，或是使用站內信傳訊息給我。註1： https://m.facebook.com/%E5%AD%B8%E7%94%9F%E6%AC%8A%E5%88%A9%E8%87%AA%E6%88%91%E7%88%AD%E5%8F%96%E5%8D%94%E6%9C%83-103448365549241 https://i.imgur.com/rhrhlEU.jpg 這張圖是宣傳海報。 https://i.imgur.com/Yhz8rLQ.png