針對這個討論很久的話題
我想分享高中這兩年的一些想法
順便看看能不能讓學弟妹不要太迷惘🥺
我想寫出來的原因是我參加過不少相關活動,從報名即可參加到北市只有10個學生能參加的活動,我都非常幸運的參加到了,其中也和負責高中學習歷程的主管當面溝通,加上曾親自詢問過台大兩系、北醫ㄧ系教授的想法。這些經驗都讓我對這個政策有深一點點的了解。
開始嘍~
Q:從高一就開始做學習歷程,我又還不知道未來要讀的科系,這樣好浪費時間
A:如果能針對未來的科系來準備檔案固然是最理想的,但學習歷程也會呈現積極度和創造力等多方面特質,只要認真寫出回饋,就是一個好檔案。
再換個角度,教授不排斥看到學生在其他領域也感興趣,因為你有可能是讓這個科系和其他領域合作的人才,對科系未來發展有益。
Q:上課學習單都好簡單,沒什麼好上傳的
A:以英文課為例,不要只傳一張listening journal,簡述「上網尋找感興趣的影片,寫下喜歡的佳句及新學到的單字」😅大錯特錯❌
可以從英文課平常的課內活動下手,例如:新聞議題討論,個人英文報告等
接著做成一份完整的word檔,內容包含各種活動名稱、活動內容、學習單、一整學期的進步、從哪個活動學到最多、活動延伸、以後在哪些地方運用這個活動方法、心得等
Q:探究與實作怎麼做學習歷程?
A:首先,常見的幾個錯誤
❌1.只上傳課堂報告的簡報檔
簡報上只能呈現keyword,不僅沒有「歷程」,還可能讓教授看不出實驗意義,甚至沒有分工表
❌2.直接copy全國科展作品,從頭照做
其實....優秀的競賽作品,教授若有機會看到就有可能有印象。如果教授看到課程產出只是重複別人的實驗,教授會怎麼想呢?
❌3.不上傳!!!
不...不行啦🥺有些科系很看重探究實作,要乖乖上傳....努力一下💪加油
最常見的做法是把最後的實驗報告word檔丟上去。
但更好的做法是:將老師教的小實驗都紀錄下來:實驗名稱、目的、實驗流程、遇到困難、解決辦法、心得,若剛好是感興趣的領域,可以針對觀察到的現象再查閱資料,自己做補充。
最後再放上自創實驗的產出,就是一篇豐富的檔案了。
Q:大家都說100字簡述很重要,可是沒人教怎麼寫
A:最大的原則:100字一定要寫好寫滿。
一句話說明這個檔案是關於什麼、你做了什麼,接著就是遇到的困難及解決辦法(可有可無),和最後具體收穫,「很有成就感」這種就不太具體。
做了什麼和收穫一定要寫。下面放上我自己的簡述,寫得不一定很好,但我努力了🤣
範例1:英文
閱讀英文小說Walk Two Moons並回答14個指定問題,藉以檢測對小說的理解程度。然因字彙量不足導致閱讀速度緩慢,我先閱讀網上的英譯故事大綱,再同時閱讀小說和聆聽朗讀音檔以提升閱讀效率,最後詳盡答題並達到聽讀能力提升。
範例2:探究與實作
將平時常見的可可作為探究主題,利用兒時熟悉的碘-澱氧化還原反應檢測各添加劑對可可抗氧化力的影響。期間我們失敗數次,不僅學會利用反向思考解決問題,也更深入了解反應原理,克服困難與衍生問題,最終完成實驗。
Q:參加營隊會加分嗎?
A:說實話,不會。
很多營隊都是由學長姐主辦,沒有公信力,有些教授認為營隊只是交交朋友而已,但如果從營隊中得到動力,並寫出自己期間的收穫,也是一份好檔案。
簡單來說:喜歡就參加,不喜歡也不要為了湊數而參加。
Q:教授想收怎樣的學生?
A:「現在除了台大醫,我們都很怕學生把我們當跳板,不是真心想讀我們系」by台大某教授
所以最最重要的是熱忱,那怎麼呈現熱忱?
1.自行從課堂學到的知識做延伸,寫出一份報告。例如:經濟體系、植物構造這些都可以,用心完成就好
2.參加競賽
3.參加任何相關活動,但不要只附參加證明
4.卓越的成績,加油!!!!!!!!!
5.好好運用自主學習,不用求結果多漂亮,只要有收穫就很棒了
其實正面的所有人格特質都是教授想看到的,例如:
1.領袖特質:擔任作業小組組長
2.人際互動:參加迎新,和學弟妹或同屆相處融洽
3.愛心:自主學習去動物之家照顧動物
4.積極:用心寫歷程
這些都可以透過100字簡述告訴教授
比起自我介紹的罐頭文,教授更想看到具體事件
Q:我花很多時間弄學習歷程,最後如果指考,不就功虧一簣?
A:對🥲即使檔案再輝煌、沒有過學測的門檻,終究是白忙一場,所以如果是成績比較需要擔心的同學,還是把重心放在課業上,不用追求一學期要上傳好上傳滿,累垮自己、本末倒置
Q:我參加的是表演性社團,不像學術性社團有很多成果可以分享
A:我高一也是參加表演性社團,但我把整個歷程都完整寫出來了。以時間軸為主,寫出每個時間段做了什麼,付出多少時間。最後寫下心得
很重要的一點!最好要提到意外收穫
如:原先只是因為興趣參加這個社團,但收穫遠遠超乎我的預期,在人際關係方面......(自行延伸
總結:用心完成每一份檔案,讓教授看到你在這門課的努力和用心,最後加上心得收穫,就好了不要想得太可怕,但也不能太敷衍🥺
我暫時想不到還有什麼問題了_(´ཀ`」 ∠)_
這篇字很多,但並不是偉大的文章
只是看到我學妹對於學習歷程滿頭霧水讓我很心疼
想盡自己努力幫幫看其他人
如果有其他想討論的
都非常歡迎在下面留言哦哦哦
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收藏!我覺得我超級需要 學校老師都沒有詳細說明該怎麼做🥺 謝謝你!!
匿名
我一直有一個疑問是 放學科的那一區叫學習「成果」 而且要「老師認證」 所以只能傳老師給的作業不是嗎? 那作業不就不會有歷程?
對的~但你可以參考第二點 每個老師能接受的不一樣 妳可以去問問看老師還接受哪些檔案 我懂有些老師真的都不出作業🥲
匿名
那個 我是B6 你好像誤會我的意思了 我的意思是 有的老師會說他這堂課的作業就是某個報告 然後如果你要上傳就是 完完整整傳他改過的樣子 這樣我不就沒辦法表現出我的歷程嗎? 我曾經跟老師溝通過 可是老師說他就叫學習「成果」 還說如果傳其他的他只要不給過那也沒有用 還是說如果把過程、分工放100字簡述有用嗎 謝謝🙏真的想知道不好意思一直打擾
我也是參加很多這部分相關研討的學生 - 強烈建議各位108課綱的同學們 不要參加大學舉辦要花錢的營隊 教授只認為那是聯誼性質的活動 多多找尋不必花錢的那種營隊 不僅可增進技能又不必花錢
哇你寫的好仔細喔 感覺有很用心研究! 小弟不才有個疑問,想請問你對於小論文這類的自主學習成果,你會怎麼呈現給教授看呢,是做成PPT之類的嗎? 我因內容過多而不知道該怎麼呈現而苦惱 不好意思麻煩你了😅😅