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#問題 cos0=1是怎麼來的?
課業板 {{ articleMoment(createdAt) }}

求算法或觀念 謝謝 感謝囉! 3Q


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匿名

匿名

B1 {{commentMoment( "2020-08-25T07:09:03.675Z" )}}

規定

規定
1
B2 {{commentMoment( "2020-08-25T07:15:36.249Z" )}}

就類似1+1為什麼一定是等於2 不能等於3 是差不多的事吧

就類似1+1為什麼一定是等於2 不能等於3 是差不多的事吧
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B3 {{commentMoment( "2020-08-25T07:15:57.522Z" )}}

cos = 斜邊/鄰邊 當角度為0度時斜邊=鄰邊 所以cos0=1

cos = 斜邊/鄰邊 當角度為0度時斜邊=鄰邊 所以cos0=1
7
匿名

匿名

B4 {{commentMoment( "2020-08-25T07:16:58.767Z" )}}

背就對了 圖形就長那樣 沒辦法解釋

背就對了 圖形就長那樣 沒辦法解釋
0
匿名

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B5 {{commentMoment( "2020-08-25T07:18:38.565Z" )}}

明明就可以理解 一堆人在那邊背是?_?

明明就可以理解 一堆人在那邊背是?_?
4
B6 {{commentMoment( "2020-08-25T07:24:04.511Z" )}}

不用特別記為什麼 直接看圖形最快 https://i.imgur.com/GSbrULy.jpg

不用特別記為什麼 直接看圖形最快 https://i.imgur.com/GSbrULy.jpg
4
匿名

匿名

B7 {{commentMoment( "2020-08-25T08:08:56.956Z" )}}

cos(θ) = x / r https://i.imgur.com/IIIfsKW.jpg

cos(θ) = x / r https://i.imgur.com/IIIfsKW.jpg
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B8 {{commentMoment( "2020-08-25T08:15:03.388Z" )}}

https://i.imgur.com/cK8lRXG.jpg

https://i.imgur.com/cK8lRXG.jpg
1
匿名

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B9 {{commentMoment( "2020-08-25T11:00:59.243Z" )}}

B6 然後考試忘記 你根本不知道怎麼推出=1 看圖形真的是個爛方法

B6 然後考試忘記 你根本不知道怎麼推出=1 看圖形真的是個爛方法
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B10 {{commentMoment( "2020-08-25T11:02:35.477Z" )}}

B9 我是覺得啦 如果連圖形都會忘記的人 並不是因為忘記圖形而考不好 是記憶力不好而考砸:)

B9 我是覺得啦 如果連圖形都會忘記的人 並不是因為忘記圖形而考不好 是記憶力不好而考砸:)
0
匿名

匿名

B11 {{commentMoment( "2020-08-25T11:04:54.668Z" )}}

B10 這樣跟死背=1有什麼差 反正也只是幾條線而已

B10 這樣跟死背=1有什麼差 反正也只是幾條線而已
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B12 {{commentMoment( "2020-08-25T11:20:17.099Z" )}}

B11 我是不知道怎樣的理解和記憶能力 才會像你一樣覺得看圖形是死背啦@@ 某些函數圖形本來就要靠記的 不然你考試都自己求相對極值和反曲點來作圖嗎? 我老師在台大數學系一路從學士唸到博士 他就是告訴我們有圖形就看圖形  因為這是最直覺的方法

B11 我是不知道怎樣的理解和記憶能力 才會像你一樣覺得看圖形是死背啦@@ 某些函數圖形本來就要靠記的 不然你考試都自己求相對極值和反曲點來作圖嗎? 我老師在台大數學系一路從學士唸到博士 他就是告訴我們有圖形就看圖形  因為這是最直覺的方法
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匿名

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B13 {{commentMoment( "2020-08-25T11:29:50.673Z" )}}

B12 我是不覺得一個會問cos0=1怎麼來的 高一高二生會需要用到一個可能根本用不到 的函數圖形 那張圖除了cos0=1以外 還有什麼地方是他用的到的 呵

B12 我是不覺得一個會問cos0=1怎麼來的 高一高二生會需要用到一個可能根本用不到 的函數圖形 那張圖除了cos0=1以外 還有什麼地方是他用的到的 呵
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B14 {{commentMoment( "2020-08-25T11:44:03.959Z" )}}

B13 我知道你為什麼覺得圖形很爛了 原來是因為你根本看不懂圖XDDDDDDD 因為自己看不懂圖而批評看圖形的這個方法 只會顯得你很無知喔☺️ 這張圖很明顯在cos取值時很方便 除了可以看出cos0=1外 也能直接看出cos(π/2)=0 cos(π)=-1 cos(3π/2)=0 以此類推

B13 我知道你為什麼覺得圖形很爛了 原來是因為你根本看不懂圖XDDDDDDD 因為自己看不懂圖而批評看圖形的這個方法 只會顯得你很無知喔☺️ 這張圖很明顯在cos取值時很方便 除了可以看出cos0=1外 也能直接看出cos(π/2)=0 cos(π)=-1 cos(3π/2)=0 以此類推
1
匿名

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B15 {{commentMoment( "2020-08-25T11:52:47.824Z" )}}

B14 謝謝你也讓我知道你國文很爛XDDDD 看不懂留言而批評別人的人 只會顯得自己很無知哦 我好像有說他頂多高一高二吧 你告訴我一個會問這個問題的人 要知道cos(pi)=-1幹嘛 不覺得你來跟我戰學科很好笑嗎

B14 謝謝你也讓我知道你國文很爛XDDDD 看不懂留言而批評別人的人 只會顯得自己很無知哦 我好像有說他頂多高一高二吧 你告訴我一個會問這個問題的人 要知道cos(pi)=-1幹嘛 不覺得你來跟我戰學科很好笑嗎
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B16 {{commentMoment( "2020-08-25T11:58:38.889Z" )}}

數學要記的東西非常多,我覺得能少背就少背 所以若今天她會算cos0,那麼也就會sin0,tan0 而且若你會算,那麼也就會畫圖了,但你會畫圖不代表你會算,因為是死記下來的 因此我傾向於知道怎麼算然後可以畫出三個圖,而不是記住三個圖,然後也不會算 順便講一下這題 在座標平面上,鄰邊是x,對邊是y,cos0時,y=0,x=無限,斜邊=√[(無限^2)+(0^2)]=無限所以,斜邊/鄰邊=1

數學要記的東西非常多,我覺得能少背就少背 所以若今天她會算cos0,那麼也就會sin0,tan0 而且若你會算,那麼也就會畫圖了,但你會畫圖不代表你會算,因為是死記下來的 因此我傾向於知道怎麼算然後可以畫出三個圖,而不是記住三個圖,然後也不會算 順便講一下這題 在座標平面上,鄰邊是x,對邊是y,cos0時,y=0,x=無限,斜邊=√[(無限^2)+(0^2)]=無限所以,斜邊/鄰邊=1
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B17 {{commentMoment( "2020-08-25T12:00:08.267Z" )}}

B15 他也不可能一輩子都不知道cos0為什麼等於1啊== 總有一天還是會學到cos的取值 討論個數學而已  你就硬要腦補成戰學科 你來跟我戰才好笑吧 連cos圖形怎麼看和有什麼幫助都不知道 不會看就說不會看就好 不要再那邊硬拗 真無聊==

B15 他也不可能一輩子都不知道cos0為什麼等於1啊== 總有一天還是會學到cos的取值 討論個數學而已  你就硬要腦補成戰學科 你來跟我戰才好笑吧 連cos圖形怎麼看和有什麼幫助都不知道 不會看就說不會看就好 不要再那邊硬拗 真無聊==
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匿名

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B18 {{commentMoment( "2020-08-25T12:04:36.980Z" )}}

B17 OK哦哈哈哈哈哈 那你國小幹嘛學1+1 你遲早都會知道的啊 我是不知道哪裡能看出我不會看圖 不要拿著那張圖在那邊誤人前途 錯誤的學習方法只會事倍功半 B16 跟我的想法不謀而合👌

B17 OK哦哈哈哈哈哈 那你國小幹嘛學1+1 你遲早都會知道的啊 我是不知道哪裡能看出我不會看圖 不要拿著那張圖在那邊誤人前途 錯誤的學習方法只會事倍功半 B16 跟我的想法不謀而合👌
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B19 {{commentMoment( "2020-08-25T12:20:44.629Z" )}}

B18  你看得懂圖就不會問以下這句話了好嗎== 「那張圖除了cos0=1以外 還有什麼地方是他用的到 呵」 不懂就承認不懂 不要被揭穿了就惱羞好嗎? 會算當然是基本  但圖形可以加強記憶 以能應付臨場突然忘記怎麼算或驗算等不時之需 這是我唸台大數學博士班老師告訴我們的觀念 你一個學生質疑受專業訓練的數學博士 甚至說這是錯誤的學習方法 我也是笑笑啦:)

B18  你看得懂圖就不會問以下這句話了好嗎== 「那張圖除了cos0=1以外 還有什麼地方是他用的到 呵」 不懂就承認不懂 不要被揭穿了就惱羞好嗎? 會算當然是基本  但圖形可以加強記憶 以能應付臨場突然忘記怎麼算或驗算等不時之需 這是我唸台大數學博士班老師告訴我們的觀念 你一個學生質疑受專業訓練的數學博士 甚至說這是錯誤的學習方法 我也是笑笑啦:)
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匿名

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B20 {{commentMoment( "2020-08-25T12:27:51.959Z" )}}

B19 你用的到不代表人家用的到 所以我才說你國文待加強啊 畢竟國文也是學科嘛 一個學生如果連質疑老師的勇氣都沒有 那這個學生的前途最高也就到跟老師平行了

B19 你用的到不代表人家用的到 所以我才說你國文待加強啊 畢竟國文也是學科嘛 一個學生如果連質疑老師的勇氣都沒有 那這個學生的前途最高也就到跟老師平行了
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B21 {{commentMoment( "2020-08-25T12:38:01.723Z" )}}

B20 你好像除了國文數學不好之外 邏輯好像也不是很好欸 你所謂的質疑是鐵口直斷地說老師的方法是錯的 是誤人前途所以害同學事倍功半? 這不叫質疑 這叫批評老師  批評老師不是勇氣的表現 是沒禮貌 ok? 老師碰到你這種學生會氣死吧 程度差自己看不懂 就把老師教的硬批評成錯誤的 我要心疼您學校老師們三秒鐘 ㄏㄏ

B20 你好像除了國文數學不好之外 邏輯好像也不是很好欸 你所謂的質疑是鐵口直斷地說老師的方法是錯的 是誤人前途所以害同學事倍功半? 這不叫質疑 這叫批評老師  批評老師不是勇氣的表現 是沒禮貌 ok? 老師碰到你這種學生會氣死吧 程度差自己看不懂 就把老師教的硬批評成錯誤的 我要心疼您學校老師們三秒鐘 ㄏㄏ
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B22 {{commentMoment( "2020-08-25T17:30:15.181Z" )}}

B16  可是我個人跟你相反誒 沒有要戰啦只是說說 我覺得會算並不代表就會畫圖 很多圖形是很難畫出來的 雖然會算就好  但是也有很多題目是需要圖形輔助才比較好算的 也不是說先理解圖形或是先知道怎麼算 我覺得能同步的話會更好 但有些東西也不是說要一起記就一起記的 我自己是先從圖形看 如果圖形能看到 那我就直接會算了 如果看不懂再來搭配算式瞭解為什麼 這樣其實對想讀數學的人來說會比較好 因為數學是“理解”的科目 知道怎麼算 其實多少還是用背的 圖形太多了 是不可能全部背的出來的 沒有要戰 就只是表達我的想法

B16  可是我個人跟你相反誒 沒有要戰啦只是說說 我覺得會算並不代表就會畫圖 很多圖形是很難畫出來的 雖然會算就好  但是也有很多題目是需要圖形輔助才比較好算的 也不是說先理解圖形或是先知道怎麼算 我覺得能同步的話會更好 但有些東西也不是說要一起記就一起記的 我自己是先從圖形看 如果圖形能看到 那我就直接會算了 如果看不懂再來搭配算式瞭解為什麼 這樣其實對想讀數學的人來說會比較好 因為數學是“理解”的科目 知道怎麼算 其實多少還是用背的 圖形太多了 是不可能全部背的出來的 沒有要戰 就只是表達我的想法
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匿名

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B23 {{commentMoment( "2020-08-25T17:38:01.052Z" )}}

B20  圖形是很重要ㄉ 不能說只有高一高二就用不到什麼的 數學這種東西 算法是非常多元的 只要算得出解答的就是好方法 那張圖包含很多東西 當然沒學過的可能看不懂 吖看不懂 想學的就會自己去問 不想學就不要學不要問就好了 人家原Po只是上來求方法 方法沒有好或壞 只差你要不要學而已

B20  圖形是很重要ㄉ 不能說只有高一高二就用不到什麼的 數學這種東西 算法是非常多元的 只要算得出解答的就是好方法 那張圖包含很多東西 當然沒學過的可能看不懂 吖看不懂 想學的就會自己去問 不想學就不要學不要問就好了 人家原Po只是上來求方法 方法沒有好或壞 只差你要不要學而已
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匿名

匿名

B24 {{commentMoment( "2020-08-26T06:23:55.299Z" )}}

到底有什麼好戰阿 有夠簡單的概念

到底有什麼好戰阿 有夠簡單的概念
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#問題 cos0=1是怎麼來的?

求算法或觀念 謝謝 感謝囉! 3Q

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