匿名
哈嘍 陽明的大家
想請問一下大家對人文班的看法
我認為我們人文班是個超級可憐的低底層動物（我是人文班的！）
我完全無法理解人文班的存在（就拿我們班做比喻吧
首先
我不懂學校的政策
在我們還高一的時候
學校禁止我們選擇除了日文以外的第二外文
簡單來說就是我們只能選日文
然後又搞出了一個木棉花大使（我不是對大使有意見 ）
我認真覺得無法理解學校的行為
規定我們只能選擇日文
但是在接待日本交流的學生卻是給木棉花大使接待
再來
在學校的校定必修 也就是研究方法
規定我們人文班只能選擇哪些課程
而我們不能選擇跟人文社會科脫軌的課程
簡單來說就是
如果我對於做實驗很有興趣
抱歉 不行 你只能選擇國文英文或社會
這個制度我也認真不解
接著
每次到了頒獎的時候
我們人文班總是看著數理班上台瘋狂領獎
我們班真心無力
數理班有老師可以帶他們完成實驗 報名科展
而我們卻連一個國際科展也無法去交流
沒有課外的加強
學校也不常推播給我們關於國際或是人文方面的比賽或是活動等等
我也是覺得荒謬至極
最後（這是我個人的牢騷啦）
老師常常會說
「你們是人文班欸 這這麼簡單 對你們而言小菜一碟啦」
不然就是
「人文班都是塞選過多欸 這怎麼可能不會」
或者是
「你們人文班應該英文很好齁 那基礎的我就都不說了喔 自己回去看」
我認真困惑( ? _ ? )
老師 請問您們到底是哪裡得來的錯誤觀念
讓你覺得我們人文班看英文國文社會都只是小菜一碟？
好 總結
學校限制了我們的選擇
卻不給我們付出後的成果
把我們需要的取消
把我們想要的限制
然後又有奇怪的刻板影響
.......唉 就這樣吧
反正我還不是依舊待在人文班（呵呵(￣ー￣)）
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匿名
跟數理班相比，人文班的資源確實比較少 但我個人認為可能跟歷屆學長姐的表現有關 我個人覺得木棉花是因為人文班成效可能沒有很好，像你說的，人文班的語文不一定很好，只好請在校語文能力較佳的同學出來幫忙接待，給予機會 且社會人文的相關比賽本來就會比數理競賽來得少... 但針對妳說學校限制了人文班的選擇 還有老師會覺得你們成績會比較好 我覺得這是必然 學校定義進入人文班的學生是對人文方面有興趣，所以集合成一班培訓 自然地你們選修就和數理班一樣會有所限制 但如果你想多元發展，可以像我們某些人一樣利用額外時間去做學校 再來 我覺得高中階段我們大多數人沒辦法表現出多強的實力 能最明顯看出來能力差別的也就是成績 如果連成績都沒辦法跟普通班比出高下 那成立特色班的意義在哪？ - 這是我個人的想法，沒有要戰你的意思 我也覺得覺得人文班資源很少QQ
匿名
人文班不就是國英考比較高的人 再拉出來形成一班嗎 照理來講程度的確應該是比較高也比較均一才對 至於歷屆學長姐的表現 我個人認為在陽明中算是中上才對 不至於被貶那麼低吧 畢竟人文班本身就很少參賽機會 因此也少了特殊選才的管道 如果單以榜單去與數理班做比較 好像有點過於膚淺 不過既然你在人文班了 就好好加油吧 未來的榜單靠妳了
匿名
畢業學長講幾句話 說真的人文班大概是最像普通班的資優班了，別想太多學測好好考，人文班普通班數資班都一樣，人文班有混的普通班數資班都有，但學校真的都不給人文班經費😢
匿名
還在校的學姐說個話 其實我們當初聽到木棉花大使的時候我們也是很問號 我們還問一班的為什麼不是他們去 那你們強制修日文幹嘛 結果是大家都很問號 到現在我們還是不懂木棉花大使在幹嘛
