匿名
樓主有沒有努力這件事情，只有樓主自己知道，只要結果沒有愧對於良心就好！也恭喜樓主可以上自己的目標！🎉
但今天的問題點是樓主的心態，樓主到底是以什麼心態來看待很多事情，我提出幾個我質疑的點。😶
1.努力不一定會有回報，但妳不努力肯定沒機會。
2.不能隨意去攻擊他人「考不上台大」，考不上就又怎樣，有些人即使成績到了也可能會有其他的選擇、目標，畢竟也跟各校的校系排名或是個人因素有關係。
3.我也不認為第一志願的社團活動、技能或是應變能力比較不好，只會沈溺於書香。我個人也是前幾志願，我身邊很多同學都是會玩又會念書的，其實只要懂得時間規畫就可以做到，真正厲害的人是會安排時間、一舉兩得。
4.繁星這個制度確實對大多數的人都會造成一些不公平吧！很多人即使成績比許多社區高中的第一名高沒錯，他們同樣也是有努力的，搞不好花的時間也可能比較多。假如今天樓主今天是第一志願的學生，考了55級上不了台大也一定會覺得不公平。他們沒有為目標而努力嗎？有多少人是努力讀書卻沒有上目標而失落的。所以我覺得講話也不用這麼酸葡萄，看了有點不太舒服。
而且繁星這個制度本來就是讓較落後或是偏鄉學校的孩子有個機會，可是現在有些人也在有心的利用這些資源，明明可以上第一志願，為了上台大跑去比較落後的學校搶名額的也有，資源真的有實質上的作用嗎？真的有留給那些孩子嗎？
我覺得樓主的文章讓我有種過於驕傲的感覺，我們常說：「越結實的稻穗，越低頭。」越有涵養的人越懂得謙虛，不會讓自己的能力鋒芒太露。
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匿名
繁星這個制度本來就是讓偏鄉孩子有個機會...... 你誤會了吧？這是讓之前因環境因素而不那麼強的人有個機會。是表現弱的，不是偏鄉。簡章也沒有說是專給他們的。 大學繁星推薦入學招生管道係延續繁星計畫「高中均質、區域均衡」之理念由高中向大學校系推薦符合資格的學生，提供各地區學生適性揚才之均等機會，並引導學生就近入學高中。 要理解的話，這是種「激勵制度」，同時也能「輔助弱勢」。
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匿名
謝謝B1的補充 沒有完全說明清楚 我認為教育部的本意其中有一部分也是能讓偏鄉孩子也能有個錄取自己目標的機會
匿名
感覺很多人都執著在偏鄉這個點，認為都市社區高中有資源就不該用繁星 我是不太懂為啥偏鄉弱勢用繁星才是應該啦，社區高中學生在都市真的資源夠嗎? 有誰可以具體描述一下甚麼叫做''都市社區高中生擁有資源'' 師資也是資源，但是社區高中的師資普遍不及前幾志願，那這樣算是都市社區高中生擁有資源嗎 資源有好有壞，不是只要''有''就不算弱勢吧 更何況有的學校老師考題出的簡單不是要讓學生拚繁星，而是希望學生都及格就好，鑑別度低的學校考試對於社區高中生算是好資源嗎==，我一想到我們學校(第一志願)普通班段考那鑑別度都覺得學生可憐、弱勢了。
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匿名
謝謝這位樓主的補充！我很認同你的一些說法，但我不認為前幾志願師資會比較好，很多老師都是把我們當菁英在教，我覺得是環境因素比較大，我們學生普遍讀書偏主動型。
匿名
回應B3 我有感(｡ŏ_ŏ) 我是新北市社區高中的學生 我的歷史老師在高一時換了五個 都教一兩個月拍拍屁股走人 然後很多老師都是照課本唸根本沒有自編教材或是額外補充 大部分考好的同學都是自己唸 更扯的是有些老師根本沒小考 ___為學測感到擔憂的學測生
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匿名
這個也是一個問題點 可是也有前幾志願的老師認為學生能夠考進來就有一定的實力就不會管太多了 所以普遍前幾志願學生都是屬於自動性念書的！師資可能影響不大！ 我也是學測生，學測一起加油！：）
匿名
前幾樓要不要先定義一下你們說的「偏鄉」是什麼意思，不然會讓彼此誤會意思 有些人的偏鄉純粹指偏遠地區、有些則是硬體設備不足的、更有的是指師資不足、再有些是指沒有足夠資源讓學生拓展視野的，先舉一些以免被戰
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匿名
一直Re 一直蹭熱度 原文都沉了 還一直拿出來說嘴 能不能用看待腦瘤病患的心態來看文章嗎
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