我個人一直不覺得作文是需要特別去補習班補的，補習班大概也就教你起承轉合合分分合，然後給你很多優美文章，帶你唸過一遍再跟你說哦這裡用了對比那裡用了映襯。
但文章這種東西是來記錄生活抒發幻想的吧，要不是考試誰樂意去寫那種華藻繁縟的「作文」（做作的作）。
所以與其去學那些高分作文的模板（之前英文作文補習班老師說，你只要照著我這篇文章寫，把關鍵字換掉我保證你拿滿分，我就再也沒去上過他的課了），不如在生活中培養起閱讀的習慣。
不一定要是什麼文學獎得主的作品還是課本裡收錄的精選散文，可能現在社群媒體上的一篇文章還是對社會議題的評論，甚至是美食食記都可以是閱讀的目標。
談到寫作很重要的一件事就是「蒐集素材」。
蒐集素材有兩種來源，一是閱讀，二是親身經歷。
其實現在的國寫大概就是一篇知性一篇感性，感性的題目主題以親身經歷為主絕對是比他人經驗好一百倍的。但如果自己真的沒有適當經歷，編寫又寫不出合情合理的故事，平時看到的文章就是很重要的素材。（編出來的文章，批改的人大概都看的出來啦！）
適時引用他人的經歷（不管知性感性都可以），因應題目做一些改編，比起憑空捏造或是抽象概念都會使文章加分。
此外，如果能融合所學於文中我覺得會是很棒的加分點。像之前談關於賈伯斯的故事我引用公民教過的馬斯洛需求層次理論，就拿到25分ㄌ。
再來很重要的是不要堆砌生僻字（踽踽獨行醍醐灌頂balalala），尤其是根本沒有真正瞭解那個詞的意思的時候，錯字和誤用絕對是國寫的大忌！（驚嘆號也少用哈哈哈）太冷僻的文字沒有加分，有時候只會讓文章艱澀難噎。
標點符號的使用也很重要，全篇逗點跟有變化的「——」、「；」更可以讓顯得你有一定國文程度。
理性論說文很重要的就是條理清晰，證據有力。尤其是有正反方的題目一定要站穩腳跟，模糊不定的立場不會比較能收穫不同立場的批改者胃口。
再來是論證，以條例式列出或轉折詞連接都不錯，但我更偏好前者，通常我會把支持我自己觀點的論證放在第二段，第三段就會放「當別人反對我的觀點，我如何駁回」。舉例來說，我支持人工智慧發展，但有些人會認為這會減少基層工作機會，但我認為未來會有更多不同類型的工作型態出現，人們必須要順應時態去改變自己，而不是擔心未來就侷限於舒服圈中。
感性的我就不多說了，畢竟範圍比較廣，題型也多，但真的不需要華麗的詞藻裝飾，只要夠誠懇、寫出自己心中的想法通常都能高分。（從模擬考到學測的感性作文我幾乎都寫同一個題材，只是因應題目把故事中的某一部份改成能符合題目的故事，虛實摻雜可以讓文章梗感人。）
總而言之，想練好作文就是多去看看別人的文章，要不要蒐集佳句我倒是覺得重要性不大，可以記個五六句應用範圍比較廣的就好，除非印象深刻或是對你意義重大的句子，那些抄寫下來的句子不見得真的記得住。
每天睡前半個小時或是通車時看篇短文都會很有幫助的！（但不要看什麼水果新聞之類的啦，多去看一些獨立媒體或是科普文章！）
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理性就，從頭到尾圍繞著那個寫，就算寫得很長很流水分數都不會太低--雖然我學測好像18而已 然後感性...就夠唬爛就好 哈哈 主要還是看能不能touch到評分老師的心♡
匿名
個人覺得理性很好寫 只要能夠扣緊主題 符合要求 有條理 寫少少也能輕鬆拿分 至於感性就真的是看文學造詣了QQ
匿名
短期想衝上來就背模板套佳句 我平常有在看散文 小說 科普文章 到了大考感性13...理性18 覺得沒屁用啦 那時候去作文班 老師就說大考作文是八股文
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匿名
我有補作文 我是覺得 如果你沒有了解「全部」的補習班 就不要說「補習班就是這樣而已喇」 你這樣反而害很多需要的人少了一個機會補救
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B5 我沒有補作文，老實說我覺得作文這種東西真的應該是從平常就培養起文學的概念還有寫作能力，補習班實際上對你來說真的有幫助嗎？（我問認真沒要引戰）
匿名
B6 我覺得有 因為大考作文不像是真正的「寫作」 他要求你在一定時間內寫出固定字數的文章 並不是文采越好分數就越高 很多時候更看重的是敘述方式和切合主題 抒情文方面 而我的補習班會叫我找一個例子 自己的例子 然後再幫我修正 看怎麼寫會足夠深刻 並且字數和時間可以掌握 理性文方面 他會教我一些方法 讓我可以有條理的敘述 能夠更簡潔也更切題
匿名
同意B8，大考只是考語文表達能力，不是真正的寫作。 我同學校內作文比賽第一，今年學測國寫只有三十初。 他得第一的作文登在我們校刊上，我第一次看發現他寫得很長、很感性、用詞生動。 但他每句都很長，每句都一逗逗到底。 該句點要句點，或是加分號，這是我補作文學到的觀念。
匿名
理性是最好拿分的部份（自己覺得啦 不要離題 分數就差不多那個範圍 感性有時候寫得會太假（對我寫太假了 然後我是上學校的作文班誒 偶爾上的那種，會限時寫作文，老師也會在下次改，告訴我們意見 也會看解答和別人的範例（好和普通和差的）
匿名
B6 我也覺得有 我上的這間是會把歷屆學測、全模、北模各種題型分類好 上課從題幹教我們怎麼下手 看到題幹要抓到什麼內容 開頭怎麼下手 整個寫作的「流程」 接下來看自己 怎麼在時間內把想陳述的東西清晰表達 又有系統 每次老師也會寫2.3個建議在後面（不是什麼全文流暢那種簡潔的評語） 一次一次去修改 大概這樣。
