我其實是大學生了，想在這裏說說話
不過懶得升級帳號啦XD
首先就以108課綱開場，我只能遠觀不能親臨。
108課綱，告訴學生素養的重要性，培養能夠帶得走的能力，也因此個申、備審開始會強調學生參與學校社團活動這方面
因此造就許多「醫研社」、「商研社」人數暴增；一些球隊、樂隊漸漸削弱，剩下的成員抱著他們的理想支撐，微弱地喘息。
然而，這趨勢使得參加社團變得如此有目的性
試問：
學習過程中是該有這種狡黠的目的存在的嗎？
這情況對應到大學，
上了大學，才發現學生參加系隊和活動
分兩種人，一種是為了未來備審能加分
另一種就是為了培養興趣、才能，或拓展人際關係
有人拿了證書就離開，在經驗欄卻填好填滿
有人加了隊卻不來練，在經驗欄寫得洋洋灑灑
看透人生現實面，但對於這樣的情況卻無能為力。教育，是否出了問題？
分享一下最近遇到的事
我是排球系隊隊員 排球隊是系隊中練球時間最長、比賽經驗最豐富的系隊
然而卻招不到什麼人，往往有人進來，過不久就離開，卻還是在備審上填了一筆「系隊經驗」（大學參加系隊，除了興趣以外就是為了將來可以寫進經歷裡面有加分作用，這我能理解）
但一週練不到三小時的系桌、系羽
參加的人卻往往都爆炸多
這是所謂CP值，
審查委員並不會知道哪個系隊練習多長時間
只會知道「阿，你有跑系隊，優秀喔！」
那聰明的孩子們，選什麼才對呢？
這是非常實際的，但仔細想想，
這應該要是理所當然的嗎？
還是說我們都受了功利主義的綑綁？
我來說說高中那三年的故事
高一，我便加入樂旗隊，因為當時這些大社受到校方施壓、全力抨擊，全因其與升學無關，校長甚至在開學典禮「告知」新生不要「浪費時間」參加這類型的社團。我聽了忿忿不平，教育怎能如此僵化？於是我入隊，想當然兒受盡班導、家人的冷言冷語，而我清楚明白這三年該以什麼為目標
就是證明「課業跟社團可以兼顧」如此。
三年過去，我遇到什麼呢？
同屆為了顧課業，高二那年退隊，留下我一個人帶著旗隊六、七個新生，日子過得忙碌卻讓我始終都背負著責任感、也在當隊長的過程中遇上很多平常在教室裡根本不會碰到的事，我學會面對與處理，這些，從現在課綱的角度來看，叫做「素養」吧？因為我帶得走，而且現在在大學裡受用無窮。
高三那年考完學測，寫了自傳 ，很堅持洋洋灑灑全都寫旗隊：旗隊與自介、旗隊與志向、旗隊與教育......我記得那時候班導看完時 那種不可置否的表情，但我很爽。至少，就是要證明來學校不是只有讀書^^
現在想來那時的自己夠幼稚，但後來教授喜歡、備審莫名地分數很高。拿到正取前十時 班導留下一句：
「原來社團可以帶給人這麼多。」
（讓我可以花少少住宿費就能住大安區XD）
我不確定多是多少，但當時我知道自己至少證明了一點點。
後來我上大學，跟原本夢想的一樣。費盡心力參加活動、再費盡心力讀書，參加的活動一個都沒有少，連續拿書卷，被推為神一般的境界ㄌXD但其實我純粹只是想讓那些對跑大型活動、學生社團、系隊的負面批評消失，也想讓那些為了備審而來，為了證書而走的那些人瞧瞧自己奸猾的模樣。
社團不是一個讓「功利主義」蓬勃發展的地方、更不是一個管道，去證明你參與過你更有資格享有什麼特權什麼成就，社團是讓你學一個帶得走的能力，而你必須真真實實地參與其中才能獲得。
我想說的就是這些，請現在身在社團卻不是為了興趣而是為了經歷的人們深自警惕，升學是重要的、學習更是重要的。請讓社團能以它自由、純粹的本質存在，別讓新課綱、新政策、新升學主義導向、工具理性的功利主義主導一切，並污染這個專屬於學生的美好地方。
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匿名
因為不是那種可以放好看備審的社團 所以今年進來社團的小高一不到5個 實慘ಥ_ಥ
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雖然我是那種人突然爆炸的社團的幹部 但人爆多也不是好的 有人跟你說的一樣只是想混個經歷 進來就擺爛也不參與社團事務 看了超不爽。
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匿名
推爆 我是108課綱的白老鼠 班上在填志願的時候大家都搶那種能放備審的社團 班上也有人很喜愛下棋 但是卻因為108課綱不敢填棋藝社 這只是其中一個例子 例子多到講不完 教育制度不是應該越改越好嗎 結果呢？
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可是即使社團的本質有些被影響改變了，社團學習依舊是在看學校和學生在進行的。 有些小蝦米廢社依舊是小蝦米廢社 (ಥ_ಥ)
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匿名
應該說 因為資訊不對稱 導致大家只能選擇看起來比較安全保守的道路 。 個人覺得社團是高中生活不可或缺的一部分 只能說希望高中或是大學可以出來闢解，另外就是多給學生一點探索的機會 大概是醬
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匿名
感同身受啊啊啊啊 唉音樂性質的社團真的越來越少人來 差點還因為招不到學弟倒社(;´༎ຶД༎ຶ`)
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我們學校倒是沒有😂 童軍康輔依然爆表，可是真的學習歷程對我們很重要，所以通常會找比較好寫進去的參加
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自己選了很有興趣的大傳社，為了學東西而進去的，但並沒有想要朝傳播這塊升學 有一門課是多元選修，很想去學吉他或是料理之類的，但也是因為升學導向所以很難朝著興趣走 最後只能考慮選第二外語相關的課
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匿名
制度是換了 但人的心態不改還是沒用的 畢竟這是台灣長期累積下來的習慣阿qq
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我大學生 (是成立不久的社區高中 社團不多) 那年我是高一那屆參加熱音的人不多 結果今年這屆好像收的還不錯(問我妹的 (我妹跟我同間高中 也是白老鼠之一) 不知道我以前參加的桌遊社收的如何？ (因為是前前前社長嗎(*ﾟ∀ﾟ)?
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排球隊真的累 而且一堆人來了就跑 還有一個人帶一堆新生真的累......
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匿名
運動性社團真的很有熱情的，不然大家都會只想要比賽而已，練習根本不鳥你
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嗚嗚嗚看了好有感ಠ_ಠ我們學校的旗隊已經斷兩屆了啊這屆高一樂隊只剩下個位數的學妹
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匿名
功利主義的制度下，表面上的多元反而箝制學生的發展，選擇自己有興趣的，倒不如選擇升學相關的，你叫一隻魚去爬樹，他永遠覺得自己很笨，連社團都爲了升學是否背離了社團初衷？ 人是感性的動物，看似無用的社團對往後影響反而是最大的，爲了塑造豐富卻虛假的學歷，認真上進卻缺乏熱情，並不是每個人都適用看的見的知識，有些人仍在迷惘，卻得漫無目的的前進，真滴可悲 我是不認為大部分高中生能在社團學到多少很有用的知識，若這些只是成為入學另一道門檻，高中生也只是徒勞罷了，高中的青春都要扭曲變形了，希望社團不要變成那樣。
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匿名
很認同 而且換個角度想 大家都用半調子的心態去參加學術性社團 看在教授眼裡每個人都一樣的話根本不會有人突出 你也不會因此吸引到教授 還不如一份突出而亮眼的經驗
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匿名
我以前是儀隊的，我也感同深受。我正面臨學測，我高一也被家人問過這個社團有加分嗎？之類的問題，據說軍警可能有吧。但是我的回答沒有但他們繼續用那些無知的言語批評，我依然沒有退社。我加入社團我希望是我自己喜歡的也許他們會覺得榮譽感質多少錢，自信又有什麼用但這些是我在儀隊學到的。在儀隊我學到的東西對我未來科系雖然一點相關可能都沒有。但我學到的東西卻比那些分數更重要。 對了！我妹108課綱，但是她一樣進了儀隊她跟我說，多參加一些我的備審才能跟人家不一樣。聽了我很感動呢！
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匿名
蠻好奇用新課綱的團隊在擬定的時候都沒有想到這些問題嗎…幸好我是高三
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科研退休老人 加科研不會讓你學會什麼科學 只會讓你有美好的回憶
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匿名
嗚嗚我是熱舞的...因為真的很喜歡跳舞所以就狠下心選了，但熱舞除了累 還佔據假日、寒假 都不能去參加營隊或活動，我真的非常苦惱我的學習歷程要怎麼做😭
謝謝各位分享心得與經驗，讓我覺得這是很有研究價值的議題，這次我決定正式開始做這項研究，希望能讓學生的聲音被政府聽見～如果可以就來填填問卷，謝謝你們🙏 https://www.surveycake.com/s/BBR9o
