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#心得 寒假長期營隊 Day5

1/27 今天是活動第三天,在第三天時我一開始即扮演著較黑臉的角色,目的是讓小朋友在秩序不好時至少有個人是管得動的而不是只依靠隊輔哥哥姊姊的苦口婆心。此外今天在玩遊戲的過程中有兩個小朋友因為肢體接觸而有了衝突,對象小的認為自己是不小心碰觸到了對方,對象大的則覺得自己以前就一直被觸碰很不舒服,經兩人爭執後我選擇分開帶開,也各自給予各自的聊天帶入反思,效果還算不錯。 在擔任黑臉角色時一早是早操時間,恰巧剛好學校棒球隊比較大的小男生們剛好在體育館有看到,便有幼稚的心故意站在講台前想要模仿我們營隊裡的小小朋友跳舞,此時我便站出來詢問「請問你們想一起跳嗎?」後來他們就選擇離開了,也表示我的黑臉對自己營隊小朋友的秩序有用之外,也是保護我們小朋友不被其他高年級的小朋友給嘲笑欺負。另外在吵架的兩位小朋友身上首先我對對象小(不小心打到別人的小朋友)身上詢問並表示,無論我們是否有做錯,今天如果行為不小心冒犯或使對方不舒服,我們的道歉其實就是一種另類為自己的負責。 聽隊輔說對象小的小朋友在當件事發生之後下午的教案變的比較配合很穩重,也證實了其實小朋友很多時候是很愛玩而已,自己還是有一些辨別的能力在,另外對年級大的除了開導對象小的已經為你道歉外,也跟他說生氣,就是拿別人的過錯來懲罰自己,因為很多時候我們的情緒是一時的,在情緒的當下無論是行為還是言語都會變的比較不理智,因此我們會需要第三者分別帶開去引導這樣的狀況,在告知和叮嚀這些話之後年紀大的那位小朋友也逐漸釋懷,並又回到隊伍去參與活動。 整體下來第三天的機動協助並不高,因為黑臉角色我很多時候選擇在幕後剪輯明天禮拜四晚上的晚會回顧影片,因為晚會是有家長來的因此大家都很看重這一個環節,對我來說剪輯影片也不是件不開心的事情,所以想要努力嘗試把他給做到最好,唯一小在意的一點是小朋友通常只會對特定的人才有變乖的傾向,因此聽到隊輔哥哥姊姊知道說秩序還是和以前一樣在闖關時會亂時就覺得很難過,或許高壓不是一個辦法,在他們這個年紀,也許有更適合的處理方式。


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B1

嗯... 不過 高壓大部份時候是蠻有效的

原 Po 回覆:

是啊XD

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#心得 寒假長期營隊 Day5

1/27 今天是活動第三天,在第三天時我一開始即扮演著較黑臉的角色,目的是讓小朋友在秩序不好時至少有個人是管得動的而不是只依靠隊輔哥哥姊姊的苦口婆心。此外今天在玩遊戲的過程中有兩個小朋友因為肢體接觸而有了衝突,對象小的認為自己是不小心碰觸到了對方,對象大的則覺得自己以前就一直被觸碰很不舒服,經兩人爭執後我選擇分開帶開,也各自給予各自的聊天帶入反思,效果還算不錯。 在擔任黑臉角色時一早是早操時間,恰巧剛好學校棒球隊比較大的小男生們剛好在體育館有看到,便有幼稚的心故意站在講台前想要模仿我們營隊裡的小小朋友跳舞,此時我便站出來詢問「請問你們想一起跳嗎?」後來他們就選擇離開了,也表示我的黑臉對自己營隊小朋友的秩序有用之外,也是保護我們小朋友不被其他高年級的小朋友給嘲笑欺負。另外在吵架的兩位小朋友身上首先我對對象小(不小心打到別人的小朋友)身上詢問並表示,無論我們是否有做錯,今天如果行為不小心冒犯或使對方不舒服,我們的道歉其實就是一種另類為自己的負責。 聽隊輔說對象小的小朋友在當件事發生之後下午的教案變的比較配合很穩重,也證實了其實小朋友很多時候是很愛玩而已,自己還是有一些辨別的能力在,另外對年級大的除了開導對象小的已經為你道歉外,也跟他說生氣,就是拿別人的過錯來懲罰自己,因為很多時候我們的情緒是一時的,在情緒的當下無論是行為還是言語都會變的比較不理智,因此我們會需要第三者分別帶開去引導這樣的狀況,在告知和叮嚀這些話之後年紀大的那位小朋友也逐漸釋懷,並又回到隊伍去參與活動。 整體下來第三天的機動協助並不高,因為黑臉角色我很多時候選擇在幕後剪輯明天禮拜四晚上的晚會回顧影片,因為晚會是有家長來的因此大家都很看重這一個環節,對我來說剪輯影片也不是件不開心的事情,所以想要努力嘗試把他給做到最好,唯一小在意的一點是小朋友通常只會對特定的人才有變乖的傾向,因此聽到隊輔哥哥姊姊知道說秩序還是和以前一樣在闖關時會亂時就覺得很難過,或許高壓不是一個辦法,在他們這個年紀,也許有更適合的處理方式。

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