一、整篇文章的意思
文章主軸在討論「看恐怖電影」可能帶來的好處與壞處，以及研究者在此領域上的發現：
好處：所謂的「安全的恐懼（safe fear）」，讓人在明知自己其實很安全的情境下去體驗驚嚇，
可以讓觀眾在受到驚嚇的同時「練習」面對威脅，產生更堅強的心理素質。
在帶入角色、投入劇情的過程中，觀眾會「透過他人經驗（vicarious learning）」獲取如何應對真實世界威脅的概念。
恐怖感與刺激感也有「宣洩」效果，看完後會感到如釋重負。研究也指出，在 COVID-19 疫情期間，恐怖或災難題材的影片在串流平台廣受歡迎。
壞處：對某些人可能引發負面影響，
本身就容易焦慮的人可能因為恐怖內容而驚慌失措；有創傷經驗的人恐被情節觸發更多不安。
失眠、疲勞、煩躁，以及對兒童造成的長期影響（小孩長大後更易焦慮；或過度暴力血腥的畫面令孩子對現實暴力麻木）。
整篇由研究者的角度探討「恐怖電影」如何在心理層面影響人，既有正面效益也有負面後果。
二、題目解析
第 39 題
題目：What field of study does the research mentioned in the passage most likely belong to?
(A) Psychology.
(B) Education.
(C) Philosophy.
(D) Communication.
正確答案：A（Psychology）
文章內容重點都在「人看恐怖電影時所產生的心理效應」，包含焦慮、創傷、睡眠障礙、情感宣洩等，明顯屬於心理學領域。
為什麼其他選項不適合？
(B) Education：文章並非聚焦「教學法」或教育體系。
(C) Philosophy：並未探討人生觀、存在主義等哲學思維。
(D) Communication：文章並非在談傳播理論或媒體傳播手法，而是著重「心理影響」。
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第 40 題
題目：What does the author mean by “learning vicariously” in the second paragraph?
(A) Making inquiries without reservation.
(B) Gaining knowledge through observation.
(C) Acquiring insights by face-to-face interaction.
(D) Obtaining information from personal experience.
正確答案：C
（注意：此處選項與一般「vicarious learning」常見定義的表述可能略有出入，但本文公布的答案為 C，以下以其對應意涵做說明。）
在第二段中，作者提到觀眾「投入劇情、預演角色面對威脅的情境」，因而「learning vicariously」。文中強調觀眾透過「跟角色的互動」以及「仿佛身臨其境」的方式，去吸收如何處理真實世界威脅的作法。這裡所謂的 “face-to-face interaction” 可以理解為「與電影中的角色和情節近距離接觸」的模擬歷程──雖然不是現實中真的和角色面對面，但觀眾是透過劇中的角色在『直接』地（心理層面上）體驗。
也就是說，vicarious learning 在此指的是「透過觀看或想像他人（片中角色）的經驗，進而獲得間接學習」的概念。若將選項 (C) 理解為「與（劇情角色）面對面的互動感」或「代入角色的親身感」，可對應到原文描述的「觀眾在觀看過程彷彿自己也在面對此事」。
為什麼其他選項不適合？
(A) Making inquiries without reservation（毫無保留地提問）：與文意無關，作者並沒談到「不斷發問」。
(B) Gaining knowledge through observation（透過觀察獲取知識）：雖然一般來說 vicarious learning 常被解釋為「透過觀察他人來學習」，但題目公布之正解為 (C)；若從字面看，本選項只強調「單純觀察」，可能較缺乏「代入角色」所伴隨的身臨其境互動感。
(D) Obtaining information from personal experience（個人親身經驗）：跟「vicarious」（間接）正好相反，文章明確提到是透過電影角色／故事所帶來的間接學習，而非親身直接體驗。
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第 41 題
題目：Which of the following statements about horror movies can be inferred from the passage?
(A) Most horror movie lovers are prone to aggressive behavior.
(B) There are far more benefits to horror movies than disadvantages.
(C) COVID-19 was an important source of inspiration for horror movies.
(D) Watching horror movies may have a long-term effect on personality.
正確答案：D
文中談到，若兒童在 14 歲前常看恐怖片，未來長大可能更容易焦慮；長期接觸血腥暴力畫面也可能讓人對現實暴力麻木。這些都暗示了「恐怖電影對人格或心理層面可能有長期影響」。
為什麼其他選項不對？
(A) 「大多數恐怖片愛好者易有攻擊性」：文章並無此論點，也無數據顯示「多數愛看恐怖片的人都偏攻擊性」。
(B) 「好處遠大於壞處」：作者其實提出了正反兩面，但沒有結論「利大於弊」。
(C) 「COVID-19 為恐怖電影靈感來源」：文中提到的是「在疫情期間恐怖片特別受歡迎」，並不是說疫情啟發了恐怖題材的創作。
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第 42 題
題目：How does the author develop the ideas in this passage?
(A) By defining and illustrating a concept.
(B) By showing opposing views of an issue.
(C) By presenting cause and effect of a problem.
(D) By providing steps for settling a disagreement.
正確答案：C
文章結構是：先說「看恐怖片」可以帶來什麼好處（原因→造成什麼效果），再說「同樣也可能帶來負面影響」的原因和結果，最後再提到兒童受到的長期影響。整篇論述的脈絡就是透過 「原因—結果（cause and effect）」 的方式，從「為何人們看恐怖片」到「造成的正負效果」這樣推進。
為什麼其他選項不符合？
(A) 雖然文中定義了「safe fear」，但不只是在「定義與舉例」而已，而是進一步闡述結果與影響。
(B) 看似有「正面 vs. 負面」的對立，然而全文主軸更像是「陳述恐怖片產生的各種效應」，與其說是互相對立觀點，不如說是原因帶來的不同後果。
(D) 沒有提出任何「解決歧見」或「解決問題」的步驟，僅列出研究結果及影響。
三、小結
第 39 題 (A)：研究主體聚焦人們的心理與情緒反應，明顯是心理學領域。
第 40 題 (C)：文中 “learning vicariously” 指的是「透過劇情角色的視角，彷彿與角色『面對面』互動，間接獲得經驗」。
第 41 題 (D)：恐怖電影對人可能有長期影響（尤其對兒童），包含焦慮加劇或對暴力麻木。
第 42 題 (C)：作者採「原因—結果」方式發展文章內容，先講正面效益，再說負面影響。
整篇重點在於解析「恐怖電影如何在心理層面影響人」，既能提供安全的恐懼與情緒宣洩，也可能引發焦慮、失眠，甚至對兒童產生負面後果。藉此讓讀者全面了解觀看恐怖電影的利弊。
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