學乙己一到就業輔導站，所有求職者便看著他笑，有的叫道
「學乙己，你又來領失業補助金了！」
他不回答，對承辦人員說「失業兩年，要找份學士的工作」
便排出學店發的畢業證書。
他們又故意的高聲嚷道，「你一定又被發感謝函了」
學乙己睜大眼睛說，「你怎麼這樣憑空污人清白……」
「什麼清白？我前天親眼見你跟主管說沒有35K不幹，被主管攆了出來。」
學乙己便漲紅了臉，額上的抬頭紋條條綻出，爭辯道，
「跟主管爭取學士薪資...不算..輸....!....爭取學士畢業權益能算輸嗎？」
接連便是難懂的話，什麼「社會都瞧不起我們學校」，
什麼「頂大生自命清高，我也不差」之類，
引得衆人都鬨笑起來 就業站內外充滿了快活的空氣。
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支持政府輔助不適合教育的「大學」、「科技大學」等學店退場
還大學畢業證書應有的水準
輔導對讀書不在行的高中職學生改走技職體系，增加技職體系證書含金量
讀書不是唯一高，不要為了學士學位浪費人生，
也讓雇主有辦法判斷請來的是「讀書好的大學生」或是「能力技術好的技職生」
https://i.imgur.com/1l2Sfhe.jpg
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匿名
我是高職生，但我也超級同意不要這麼多大學 還有技職體系根本不完善，政府也不積極改 讀了高職才發現，明明就讀電機，怎麼公民地理歷史物理化學，也要學==？我知道跟高中比超級點單，問題是幹麻浪費時間在這裡，我讀技職表示我想學更多技術 反而實習課一個禮拜只有一天是實習課，然後老師還不一定會好好教，全部都只是為了拼丙檢通過率，然後每次都安排了很多奇怪的實習說為了多元學習... 問題是我本科系的都學不精，一直要上一些高中生相關科系，那為什麼我不讀高中就好？ 統測這年，老師更是一直狂發考卷..我的意思是指這讓我感覺跟高中差不多啊，只是半調子的高中 書學得不夠多，專業教的不夠深 講句實在的，丙級幾乎人人都有，但是叫我們動手修，還真的不一定人人都可以修好也不一定會學以致用 反而高職根重理論比實習還多很多....我覺得會造成這樣的原因其中還有就是，現在你不讀大學，誰會想錄用你？導致整個高職都在拼好科大，大學 我是公立高職在台北，但是看到好多私立高職開了一堆很奇怪的科系...真的非常無言，當初技職的用意根本也不是這樣 台灣的教育體制真的很奇怪，一些真的超不認真辦學的大學，科大在那邊浪費土地資源
匿名
B8 我繁星錄取政大我是沒中槍啦 只是看到你們這些自視甚高的就不爽 你們為的只是羞辱分數低你們一點點的人 就說在台灣本來就沒太多的未來 那些比你學業差一點的人 還是有些人願意用他們的能力 拚死拚活的想要闖出自己的路 你要是說那些只會為不想讀書找理由 讀大學耍廢為的只是拿文憑的人就算了 那努力的人把他們看作什麼？ 別仗著自己活在自己的烏托邦裡 就能嘲笑在水深火熱的人 你沒這麼偉大 匿名狗
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匿名
B13 我想大部分人都不會瞧不起努力的人 如果我周圍有那種努力還是考爛的人我也都很願意幫忙 但你以為學店學校裡面拼死拼活讀書的人比例有多少阿ㄏㄏ 樓主提出了一個不錯的建議 但你就只會在那裡亂噴 真的看了就好笑 而且其實你自己才是自視甚高的人吧
匿名
B15不是阿邏輯問題吧 你們不就是一群視別人學校如糞土的人嗎 也沒界定學店定義也以偏概全別人的學校 可悲仔在這吠 還說我自視甚高？哪字哪句有看到了 順便最後回原潑 我是指要在這噴人就不要匿名 跟我自己的匿名到底有什麼關係 邏輯搞清楚再吠好嗎？ 不會再回了你們要高潮隨便你們 反正我只是在這吐怨氣 你們終究不會改變自有的水準
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其實技職體系也都是在唸書 高三考試和題目也是寫不完 實習課一天有半天拿來自習 現實情況就是我們班沒有任何一個人不升學 大家還不是為了台科北科拼的要死不活
匿名
支持，不管國立還私立只要是學店就快點退場，一堆不讀書的憑什麼叫大學生，某些大學生還比小學生笨真的好笑
匿名
B13 不是阿==繁星錄取也拿來說嘴是哪招 誰知道你是不是社區高中的阿 是誰在自視甚高，我們的意思就是不要強迫大學都往學科走，與其浪費時間在不擅長的事物上，不如學習別的闖出一片天 這樣不好嗎？ 到底哪裡自視甚高，你在氣什麼，你是不是中獎阿 繁星欸
匿名
B25 這問題是要問幾遍？怎定義不擅長？ 我是學測最前面的族群之一，那我能不能說：就算是第一志願，擅長的也只有一百或半百？
匿名
我也很認同 台灣考上大學100% 太誇張 明明就不是所有人都會讀書 為什麼要浪費四年去讀那個你未來用不到的東西 跟老師討論過喔 他也認為 升大學的是前40%就行剩下60%最好學一技之長之類的
匿名
B26 他上面就有說，他認為應該要走向技職體系的人，是努力讀書十幾個小時結果還考得很差的這群人，這很直觀就可以看出來他們相對不適合學術導向的高中，連高中知識都學得這麼艱難了，如何能在大學時學習更深的學術理論呢？ 我們的意思只是希望所謂的「成功」這件事不該被單純地定義為讀書，成功是有很多種方法的，當你靠讀書這種方法落於人後的時候，我們希望你能選擇別的方法，也就是技職教育，來達到成功。 更何況你說的那些在分數後段的高中仍然很努力唸書的人根本就是極少數，就算真的大家都很認真好了，正是因為他們都這麼認真了還是比不上別人才希望他們轉換跑道不要浪費時間啊，到最後大考除了少數人可以繁星外，剩下的也只是進入後段大學，出社會之後繼續在找工作時輸給別人，還不如趕快投入技職體系找到一技之長。 我們沒有要貶抑那些後段的高中生，也沒有覺得自己多厲害，我們只是不希望他們被傳統價值框架，明明不適合仍然選擇讀書而已。 而且我是不太懂你怎麼有自信說自己是學測最前端啊？笑死人了，這麼前端怎麼沒上台大？而且靠繁星這樣叫最前端？就像樓上說的，誰知道你是不是社區高中？如果真的想反駁別人說你中獎惱羞這部分，就直接提出你的學測級分
我個人反而遇到的問題是我讀高職但是我實作有障礙卻是找同學詢問，老師說本來這種東西就是要自己來，問題是我本來就是來學一技之長的，我要是看書就能學會就會做我還需要來這嗎，我可以去讀高中拼大學啊，我記得高職一開始的定義應該不是升學吧，對教育體制有點失望其實
匿名
以讀社區高中的我來說，至少看過三種人 1.認真向學，了解讀書方法， 老師眼裡的好學生，同學眼中的學霸， 這些人大概就是未來班上少數幾個國立大學 2.認真向學，但讀書方法不正確， 老師眼裡的好學生， 未來出路大多是私立大學或國立後段 3.自甘墮落，整天做跟讀書不相干的事 所謂讀書這條路上的“問題學生”， 其實本質不一定壞， 最後結果大多躺著上私立後段 （自己歸類在第一種...
B11 學那些是為了對國家法律還有倫常等等的有一些人概念 歷史地理也是 不然人家在說什麼幾年的時候發生什麼 哪裡又有什麼事情發生 國家又修了什麼什麼法 還有自己有哪些權益 這些你跟我說都不重要嗎? 不要等等發生了什麼事情又在靠北國家法律說啊我又不知道 啊這個怎麼這樣判什麼什麼的 一點法律常識和國際觀都沒有 難怪台灣國際觀會這麼低落= =
B29 然而不管是從學生還是學校著手，看起來都做不到——學生部分有包含弱勢和特殊專長生（音樂、舞蹈、體育），這之中有擅長跟不擅長念書的，不可能強制處理；大專院校更是龍蛇雜處（比如科系或學院），無論標準設在哪都會引起動盪。
匿名
B35 那我跟你講一件可悲的事情，就是即使上，老師根本沒認真在教，因為他們自己也知道，這根本不是我們主課 還有我說的地理，歷史，物理，完全是國中的：D 請問意義何在？中國史在教一次？不要說什麼是你自己上課不認真，就算我認真請問老師有重視？ 問題是技職原本該有的路線都不對，整天一直開一些高中課程 所以幹麻不讀高中就好？我幹嘛跑來高職當半調子高中生==？
匿名
為什麼繁星政大要說自己是學測前端呀？ 通常考四科57-58以上的人會想試台大耶 還是你的前端範圍超大 你有考到嗎？ 你那種邏輯可能是沒有耶
匿名
那些說私立大學也有同學認真唸書 真的好笑 就算有好了 我不相信比前段大學多 再來我不知道你說的認真唸書 是多認真 要上傳打卡 還是讀一下就滑滑手機 雖然我只是小成大 但很多人都讀到2.左右
匿名
台灣不可能這樣改革 德國因為產業發達,很多人高中時就到工廠實習 台灣假如效仿他們會養出更多慣老闆
匿名
我自己是覺得 純粹只是個人的態度 跟 品德的問題吧 要說 學店不好嗎 不見得吧 好學校有好有爛的老師 學店也有好的跟爛的老師 也不是說好學校就都是好學生 學店就都壞學生吧 不管學校的好與壞 最主要是自己要有技術、要有知識、態度要好還有社交技巧吧
匿名
先想想學店如何定義? 在我的認知中，台灣大學以下通通都是學店，所以全台灣只要留下台灣大學就好 你覺得這樣想可以嗎? 當然你會笑死這樣的想法 那如果用考核評比，你會發現真正該退場的是5大4中，他們的名氣其實是學生打出來的 其他評比項目，某些私立或後段大學早就超越9大 你說要如何才是呢? 還是好好靠自己比較實在 9大還是有一堆人讀到爛掉 私立後段卻有一堆人成就在中上
匿名
B46 其實這有點像現在正在吵的指考名額（對弱勢的）議題。 講了一大堆，但效果和做法卻連有建設性的正面答案都沒有。 咦？我和B17不是同個人，而且我是最前端沒錯呀－－我五科都在14以上，三科15喔0.0/ 舊制在前1%也有中段呢！ 學校？米特要用現在的學校耶，我拿出來的學校跟學測無關啊🤣
哈哈哈！ 看留言實在是太有趣了！ 首先我必須說，我非常認同樓主的說法！ 100%支持，因為我在高中時就很有這樣的感覺。 我非常不喜歡讀書，喜歡烹飪。 原本想讀高餐， 但被環境、師長、家人推著走。 分數能上前段大學又怎麼樣， 沒有「熱忱」也做不久。 畢業後面臨的是要找到一份會讓你想要做20-30年的志業，沒有熱忱就只是糊口飯的職業。 回到體制的問題，我曾經和德國的朋友聊了很多，我覺得他們的教育體制是相對比較完善的。他們在中學時也是有分為士農工商不同的體系，這點台灣也有是沒錯。但差別在於，台灣的中學打著多元發展的口號，實際上卻還是升學主義，利用各種考試篩選出會讀書或會考試的學生，慫恿他們去都普通高中。而讀書不在行的學生就被被輔導去讀技職體系的高職。 而德國的做法剛好顛倒過來，與其用考試來分類學生，他們學校每個學期都會有社會實習的課程，每個學生都必須參加，你可以從你有興趣的職業去做選擇，去學校配合的機構實習。每個學期你都可以換不同的職業，從小讓你從做中學，儘早找到自己的興趣。對於各種職業都是一樣尊重，讓學生真正無後顧之憂的選擇自己想走的路。也因為環境是如此，所以學生之間沒有人會吵什麼學店、什麼前段、什麼誰考的比較高，每一個學生都是特別的，都有自己的專長。這樣的社會氛圍更能讓各行各業和睦相處，不會再有媽媽帶著女兒去機車行修機車時，指著技師跟女兒說如果不好好讀書就會跟他一樣當黑手。 台灣還是很美的，普遍的人民都還是很和善，只是大家要多一些理性討論和尊重。上一代留下來給我們的環境就是如此，我們已經無法改變過去了，但是我相信在我們這一代我們一定能夠改變些什麼。
說個笑話，高中五科成績影響著大學學到什麼 請問你指的學店是哪些學校 不一定是學校爛，是學生在這些學校裡還自卑不想讀書 適者生存，不是所有人口都能有好的職業工作跟成就，不是放棄讀大學就能成功 沒能力沒心補足就淘汰
匿名
B43 有關係啊 看到一堆不讀書搶教育資源我就看的不是很懂 你看過多少在後段大學的真的有拼死拼活在唸書的 那你說前段也有不認真的 他不認真也能上 代表他學習力很好 學這種學術性質的吸收力更好
匿名
B56 我就是認識一堆不讀書考前翻一下就考比我看了一個禮拜還要高的人 那種人去上大學才能最大利用教育資源
匿名
B57 親愛的，我說得是"不認真"這回事，一個我們認為他可以最佳化利用資源的人，如果他不認真，那這些資源給了他也是沒用，也是浪費 說真的，大學考上5大4中，混到爛掉的，我也看了一堆
匿名
B13 我不懂每個繁星仔為什麼都要提自己很努力 幹啊誰不努力阿 你學測前有一個晚上讀六小時 每天兩點睡 假日整天窩圖書館讀滿12小時嗎 你如果要說你三年都在努力 你是有三年每天晚上都讀三個小時以上嗎 不就剛好唸到一個沒有人跟你搶繁星的學校 在那邊說努力==
「你學測前有一個晚上讀六小時 每天兩點睡 假日整天窩圖書館讀滿12小時嗎」 你講這出來要幹嘛？只會被人認為不適合念書吧－－無論這種人現在在哪個學校 還假設這些人都剛好唸到一個沒有人跟你搶繁星的學校......如果你學測成績跟我差不多，我會覺得有點不齒......
學店的定義是什麼？想要政府讓他們收攤也得給個合理的標準啊，師資不好、資源不夠叫學店？還是錄取成績低叫學店？再者現在少子化，學校為了把關學生水準也會刪減名額，不刪名額的依照社會大眾的觀感也會慢慢倒閉，根本不需要政府介入要求他們停辦，現在就已經倒了不少學校了。 後段學校有必須存在的理由，有的學生可能懶散、不用功而導致選擇有限，但如果他有意願的話也得給個管道讓他升學吧？政策不會倒著走，回到一校難求的時代是不可能的，不過這不代表讀大學沒用吧？學歷到底是用來求職的還是增進個人文化素質的每個人想法不一，但能保證的是出社會自己能力不夠就算是頂大學歷也會吃虧ㄅ，所以戰校、戰學店什麼的認真沒意義==
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後段學校為何有必須存在的理由？ 當一個教育機構的功能僅剩下給學生畢業證書，而不是給予學生知識、賦予他們出社會有用的能力，為何要給它存在的理由讓它荒廢就讀者四年時光？ 成績低的學生有意願，我們就該給它升學的資源嗎？ 如果有懶散不用功但有意願、讀不好這些理由可以成為我們讓後段學校存在的理由 全台一年有多少高分群有意願讀醫學系，是不是台灣也要蓋夠多的醫學系滿足這些‘想讀’但分數不夠醫學系的同學？ 政府現在只想著高教怎麼做到‘人人滿意、人人有學校’，卻沒有想過為何要讓所有人民讀高校
我看留言的包含政大繁星仔都不是很懂樓主意思 居然還有人拿能讀書卻白爛的人 他們比不會唸書的人更不適合讀大學
B0 你不是在討論學店留存與否嗎？我從頭到尾都沒說要為了因應需求而加蓋學校，這當然解決不了問題，假若想讀醫科的同學資質連醫科後段也到不了，當然就沒什麼話好說了啊，既然你提出這個建議，那是不是也可以換個角度想，有人會為上不了一般後段大學的學生新開學校嗎？沒有吧？後段學校存在有他的理由，市場機制沒有淘汰它，就說明還是有這個供給需求，政府沒有理由要介入淘汰。 我不是很理解你所謂的不教授知識只發學歷的學校要怎麼運作，你能舉實例嗎？哪間學校這麼幹的？
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B0 夜校的設置就是為了讓半工半讀或家境比較複雜的學生能有學習的機會，假如學生“完全”沒為自己的學業努力，我想他肯定拿不到畢業證書。會申請夜校的，多數都是家庭背景出了狀況，有些人的處境沒辦法讓他能像普通學生一樣專注於課業，但難道他們就不能有求學的機會嗎？我的表姐就是貨真價實的例子，他未婚生子，曾經也荒唐度過了一陣子，有天他想回頭，想重返正常人的生活，這時候如果沒有你所謂的“學店”存在的話，社會上肯定會多出這株亂源，沒有好好讀書的她只能讀後段學校，但她後來努力工作扶養孩子，晚上認真上課，最後終於如願當上了幼教老師，也許你覺得“學店”是讓大學學歷貶值的因素，但它同時也轉型了不少回頭浪子，如果只單就它的負面影響做結論的話，也太不合理了。
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我覺得、、、 以“學業成績”為出發點來評斷一個人 這個台灣社會的習慣，就已經不對了！ 我興趣是諮商，但除了輔導課，跟公民 沒有什麼課程（不包含自己另外去爭取的資源）是有相關的。 為什麼，我們不能選擇自己愛的？ 用成績決定人們的出路本來就不對啊啊啊
匿名
我是高雄公立高職，也是電機科 平時上課有雜科，也就是所謂的營養科目，這些科目對我們來說我認為是 #知的權利，讓我們知道有這些東西，換句話說就是基本常識，畢竟學分真的不多，講難聽一點擺爛送他也可以。如果是為了增加負擔，相對的學分應該提高才對 技職體系有一個非常嚴重的問題就是：實習都在練證照 我們學校是升學導向，練證照就佔掉一半以上的實習課，更不用說是那些技職導向學校 其實根本沒有所謂技職導向學校，只有證照導向學校，技職應該融會貫通，印証課本上的內容，或是讓學生去嘗試做出各種不同的實習，而不是給一套現成的，一昧的考證照 #我認為證照應該留到大學才考 再來是學店問題，考大學很難嗎？就算從高一玩到高三一樣有學校可以念，大學就像石頭，唾手可得，幾乎完全不需要競爭。當然國立的另當別論，我看到的是，排名前1500殺個你死我活，後面的1500放水流，整個升學就是後繼無力，中段也呈現半死不活，掙扎的情況
匿名
蠻認同 以前大學少競爭大 才有逼出實力跟努力 現在那麼多大學 講白了一點 有些是拿錢就可以讀 拿到的學位有點像白紙一樣
匿名
推。我是一個本身並不愛讀書也不算擅長讀書的高職生，距離統測只剩8天，其實我真的沒什麼準備，說真的沒有很想繼續讀書，可是又怕連基本的競爭力都沒有，擔心若是連大學畢業證書都沒有，我未來要拿什麼跟別人比？所以打算就近讀附近的私立科大就好，正在考慮辦學貸讀日間部還是一邊工作兼讀夜間部呢⋯尤其有金錢上的壓力，想戴牙套和買摩托車ಥ_ಥ 總之，希望政府能給我們好的出路！🙏🏻
B0 認真不懂你的邏輯了，我提了例子你說它不是後段，不用退場，可以的話你就具體說明白要退場的定義是什麼，你認為的後段夜校、賣證書的又是哪間學校？隨便亂講我也會啊？ 什麼改變我表姐？這不是一件事就可以涵蓋的啊，還有我表姐努力考到的證書對你來說一點都不值得就是了？他也許程度差，但他願意去努力，而努力後得到這份證書，這份證書對她來說是一種肯定，我不認為這個行為是件浪費時間浪費錢的事。
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你的邏輯更難懂啊 我從頭到尾沒說哪些名子的學校叫後段 你就一定要給你表姐的學校冠上後段的名號 是你瞧不起你表姐的學校還是其他人瞧不起你表姐的學校啊？ 你有看原文最後一段嗎？還是你看到“學店”兩個字就高潮了 證照的含金量就是政府要好好把關的 你表姐拿到一張有用的證書很好 但你有看到下面多少技職體系同學抱怨丙級根本是大白菜沒有用嗎？ 你一直拿妳表姊多用功、多努力，現在成就多好 那到底跟學店什麼關係？
