大家好 我是ㄐㄊ
本來是個只會在自科版發文的人
不過身為師大人
我覺得我好像也得來這裡給點建議
在昨天我們新生營聽了講座
加上我自己的經驗
打了這篇文
國英我沒什麼資格說話
但其他科應該還可以
說真的我不像那些認真的人
管他平日還假日
學測前還指考前
我的日常生活中幾乎沒有唸書的時間
我其實也不算個聰明的人
掌握方法或許是讓我可以輕鬆度過高中的理由吧
我也希望大家能不要讀得這麼辛苦
附上我的成績好了
學測
國11
英9
數13
社14
自15
指考
國55.8
英51.5
數51.6（我真的沒考好 抱歉
物86
化90.9
首先從國中到高中
我們的日子基本過法就是
讀書考試讀書考試
有人認為這是破壞我們創造力什麼的元兇
我是覺得沒有這麼嚴重
背書硬塞也是你的選擇
怎麼能怪學制逼你呢？
前天的講師說
說真的閱讀速度慢不能怪我們
花一個學期讀一本課本真的太久了
正常人會花4個月讀1本書？
50分鐘只讀2～3頁？
我有同感
基本上你可以去問看看班上理科好的同學
他們在一拿到新課本的時候
會做什麼
把寫名字 看有沒有倒裝缺頁 把這些去掉
其實第一步很多都是 先快速翻過
到底要上哪些東西
對課程有大概的方向
然後在去把自己有興趣的部分認真看一遍
基本上如果你沒有要考醫科
這樣的讀書方法以及很夠用了
說真的考選擇題
沒有認真去咀嚼課本內容的必要性
把大方向先搞清楚
你的考試基本上就順一半了
尤其是學測
學測計算級分的方法
很明確的告訴你
就算你的目標是15級分
你也不用全對
有一些考太細考太難的東西就放掉吧
給學測生的建議
把從高一到高二的課本都拿出來
用很快的速度瀏覽過
然後拿張白紙
不要把這本書當作教科書
把它當成一本課外讀物
嘗試在白紙上寫出這本書的大致內容
如果你能順便把公式寫出來那自然是再好不過
做完以後在把書打開與你寫的東西稍微對照一下
如果你真的有認真的話
就算你的公式有寫錯
這一對照你可能也很難忘記你哪裡有錯吧
給二類人的話
社會不要放棄治療r
搞清楚脈絡很重要
尤其歷史 教科書裡面沒有沒意義的事件
不同的事件之間一定有關聯
搞清楚這關聯就是掌握社會科的方法
給高一高二們的建議
才剛開學
最上面說的那個方法或許你可以參考看看
拿到新書快速翻過說實在不會花費你多少時間的
但真的可以
讓你對這個學期所要學習的內容更有概念的
更好的狀況是你發現有某個單元你很感興趣
這期待會讓你的學習更有動力
希望我的文章能幫到大家
真的抱歉我只能拋磚
更希望能引玉出來
最後補一句
教科書就在那裡
明明可以不要填鴨
你硬要填鴨那我也沒辦法嘍
9/9 12:17 我補個細節好了
呃 說實在我也不知道這樣到底正不正確
起碼我自己是這樣做的
啊我的物理跟化學也還堪用
基本上就是拿到一本沒看過新的課外讀物
我會先翻開書
把小標題都先掃過去
就拿這本在我書桌上看一半的書當例子
https://i.imgur.com/in2SnCJ.jpg
是我的話
我會先把紫紅色的小標題掃過去
真的有興趣或我單看標題無法理解內容的
我才會讀下面的正常黑字
至於圖嘛 我都會看
說實在關於科學的不管是課外書還是教科書
一張圖往往濃縮上百甚至上千字的重點
原因是
我們可能真的需要用上百上千字來描述一張圖
看圖有的時候真的比把內容完全讀完來得重要
先這樣 我先出門 晚點再補好了
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我讀書的速度很慢 無論哪一科 然後每當開始讀時 我就覺得我好慢好慢 就慌了手腳 導致都沒什麼吸收到 我現在又開始慌了😭😭😭
匿名
我目前理組高二 想請問化學讀法 我把化學補習班退掉了，因為補太多科負荷不了 可是我發現學校老師比補習班講得少很多 但學校也不是教不好，只是課本內容真的很少，老師也講得比課本多一些了，可能課程進度無法講太多吧 可能一個大觀念 補習班解釋得很細，有助於解題，但學校老師就是快速帶過 舉個例子好了 講酸鹼中和的時候補習班有教我們怎麼看酸性鹽跟鹼性鹽 可是學校只是說有可能產生酸性也有可能產生鹼性 可能這個能力有些人老師不用教他也會，可是我沒辦法...... 請問如果不補習的話，要怎麼讀好化學呢？
B6 化學嘛 是門實驗科學 很多東西講結果很簡單 但是真的要說為什麼是這樣 有不少是用猜的用歸納的 所以說真的 去補習班學的就是人家的想法（這是最好的狀況 其實大多情況是 補習班偷偷把之後的課程拿來使用 不是學校不教只是時候未到 像B6 說的判斷鹽的酸鹼 真的好像要到高三酸鹼鹽才會認真教妳怎麼判斷 包含什麼乙酸銨應該要是中性 這種很機車的東西 畢竟實際上要拿Ka Kb來做計算 這中間還有一堆很複雜的東西對高二學生來說很難 所以先教沒有什麼對錯問題 重點就看能不能吸收 如果不行那也是做白工 所以我的建議是 如果沒有繁星的壓力 舊照學校的進度吧 課本的順序基本上才是對的 但是對於一學期被限制在一本 我還是很不悅 我也舉一個例子 沈澱表 很多人背到死 最後還背錯 有夠可憐的 是也有替代方法 我記得那個時候補習班老師是用 1.高三以上的學生才有能力判斷 2.而且用判斷的方法有5個指標 光一個沈澱物可能就要1～2分鍾 有效益的問題 來解釋沈澱表的必背原因 但到現在我還是不太確定那個時候我有沒有被唬爛 到高三畢業我也只學會1個判斷標準 正統課程我不太確定有沒有沈澱表 畢竟那個東西例外還蠻多的 「像1A不是真的沒有沈澱物 過氯酸根也不是不沈澱 1A後半（鉀以後）遇到過氯酸 溶解度有戲劇性變化 大概掉到微溶的範圍內」 大學好像是不太承認那個以偏概全的東西 分析以後會數據化啦
匿名
B7 對！我就是想去補習班學想法 其實那時候補習班教鹽類的判斷是用很簡單的方法，應該還沒什麼牽涉到高三觀念 不過學校在教氧化還原時，其實也有拿高三的氧化數來講 我其實有繁星壓力......可是多補一科真的負擔太大
