#甲都是帶刺的刺蝟 | LGBT板

在晚上的操場走路，我看到一個不認識的男同學穿著布鞋，跑著跑著偶爾停下喘氣，而我只撐著剛久坐的身子在第6道走過。突然，男孩加速，以衝刺的速度掠過我身邊，晚風加上他給的急速，我失守嘴角被勾起，不禁笑了。我看到了一年前，那個被灰色壓住的男孩，一年前也如此狂奔著，跑著衝著，煩惱就可以跟不上加速度，被甩在後頭。我習慣每一個月的低潮，難過與無助襲來，心撕裂分碎於各角落，總需要一兩天將其一一拾起。沒人能聽我講話，我需要音樂的陪伴，我需要晚上的寧靜。冥想、冥想、然後就倒在操場，看著一般人不曾抬頭的角度，看著比手機亮度低好多倍的星星閃光，有時飛機那綠紅豐富了黑色。啊！飛機！體育課，你曾經傻傻地說：「你知道嗎，吃100台飛機，願望就會實現喔。」我便傻傻地笑，剛好飛機越過校園上空（按編：學校上空是機場航線），轟隆聲淹沒我的許願：「如果飛機是流星，那我想跟你在一起好久好久」也許保有赤子之心，又有過於活化的杏仁核。我常想太多，但卻又沒辦法做甚麼。國三後，遇到當時最大的痛苦。離開一個班級，對我來說是慶幸，考上高中資優班更是一種擺脫被霸凌綁架的保障，但是機會成本總在，要離開最要好的男同學。對我來說，他不是一位普通的8+9男孩，對我來說，他更是位大屁孩，內心卻細膩的照顧那個想一輩子守著他的人...。我們是同學、是朋友、是摯友、可能...更像家人。我不避諱談論自己喜歡男生的性向，但是唯有讓我非常信任的人才能出口。當然這之中，我也學習到了很多，懂得人情冷暖、世間炎涼、人心險惡...不得不說磨練一個人，最好的方法就是獨自與陌生搏鬥。但我知道，以我對他的了解，畢業後就在也不會有交集，他是自由的鳥，擺脫班級的束縛(以及我的擁抱)，向高中飛去。高中一年級我們從未有任何交談，不碰面，不傳訊息。我看著劃過上空的F16，我不思念他，想必他也不會記得國中我為他擋在一切惡行之前的手臂。兩個人，成為班上最要好的夥伴。我成為他與老師的橋樑，是我帶著他逃離班上的閒言碎語。累了、乏了、困了。多少次對生命感到絕望，我問自己:「如果消失在世上，是不是更好。如果我只會增加負擔，那結束生命不就是唯一的好事?」累了、乏了、困了。我無勇有謀，想做但膽怯，不做又痛苦。就渾渾噩噩過了一年。時間拉著我倒轉又快轉，像雲霄飛車分不清上下左右，就到了終點。高二某天，我收到了他傳來的訊息，一則則話題開始被拉開，拉不斷，理也亂。我們談了彼此的高中成績後，在某天我們又見面了。在某天，我們又見面了。可能生命很巧合，把時間扭曲成看不清的懸崖，我身在其中憑著音樂、跑步、眼淚、冥想，度過一次次的碰壁。但這也很科學，「刺蝟效應」並非指人像刺蝟，到處都是地雷，叔本華給了此效應定義:「人就像寒冬裡的刺蝟，互相靠得太近，會刺痛對方;若彼此離的太遠，又會覺得寒冷。」畢業的離別擁抱，把互相的刺插進傷口，久久傷痛。但刺總會被拔出，傷口會抹平，因為低溫，我們又見面了。嗯？跑步的男孩，不知道是否也跟我有一樣的過客。也許，這就是我的人生的一段吧，再悲傷再精采，也都只是過客。「可能我，歌頌著你的心疼 ; 可能我，歌頌我還活著 ; 而我們，都想再一次狂奔。所以你願意對我點點頭... 」「我想我很值得，當一個歌頌者」