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看完這篇文章，讓我第一個想到的就是這次期末考發生在我校的事情
這次的物理範圍跨到了第五冊，也就是高三的「自然組」選修物理。我知道有些高中也已經有跨冊考試，說不定考得也比我們多，據說依照我校以往經驗，物理期末考都是這樣考，但畢竟是公立學校，有規定「不能跨冊考試」，況且早在五月底到六月初那段時間，我校進行了高三的選組作業，那麼期末考考「自然組」的「選修物理」是否會對「社會組」的同學不公平？
（好啦其實這些我是覺得還好，畢竟我是二類，遲早都要讀）
於是乎，就有人（或補習班）向教育部投訴我校違法跨冊考試。教育部也在這禮拜一派人到我們學校調查（之類的）。我今天聽到某位物理老師的消息是物理科經過幾天的討論，後來還是決議要考到第五冊的部分，原因是有些老師是從熱力學上回來，有些老師是從碰撞接下去上，所以很難取到交集，仍然堅持要「違法規定」考到下一冊自然組的選修物理。
既然大人都可以無視規定，那又憑什麼要求我們一定要遵守？我個人認為這件事情可以延伸想到很多現在腐敗的教育制度，課綱的問題啦，填鴨式的教育啦，抑或是超英趕美的教課模式之類的。
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我還寧願慢慢吸收也不要一次填鴨！！ 像我們學校高二上結束就已經教完六冊數學 現在複習常常覺得過去是空白的…
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有夠扯欸😰辛苦了後面自己讀一定很累 其實我有想過要怎麼改變這種填鴨式教育，我唯一想到的辦法就是改課綱，把一些內容移到國中去教，感覺也不能往後移去大學再教，所以可能就只能往前到國中或國小了 有些觀念其實國中就能懂了，可是硬要塞在高中才教，造成從國小開始年紀越大，老師上課速度越快越趕，我覺得國小國中有些真的太淺了，說不定在國中比較延伸的觀念聽懂的話，基礎之類的也就都會了¯\_(ツ)_/¯
相同的問題我一起回哈哈( ´▽｀) 考超過就是臺灣的教育制度唄¯\_(ツ)_/¯ 你們去查「高級中等學校學生學習評量辦法」第五條的樣子有說要按照「高級中等學校課程綱要」規定，啊再去找那個綱要，他有詳列各個科目的某個範圍要在高幾實施
我是B2～ 對！！我也覺得國小國中其實可以再多教一些 不過有礙於家長跟教育局希望我們趁孩提時期可以多元適性發展 他們就認為當初少給我們讀一點會讓我們快樂成長？？？？ 知識真的要在身體裡面待得夠久才有辦法游刃有餘地利用 所以我真的非常贊同原po的想法🙋🏻
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匿名
匿名
老實說，我蠻羨慕美國可以選修跑班上課，而且3.就下課了，可以去安排自己的時間，還有很多課外活動，在台灣，好不容易有自習課了，還拿來考試😢 有時候真的上課上到懷疑人生， 然後家長：以課業為重 我是覺得都已經民國100多年了，還在用以前的方式在教，常常已經畢業了，卻還是很難跟社會接軌
嗯…… 老實說我覺得還好耶 我覺得特殊班才叫累吧 高一進來直接上高二物理化學 基礎生物和應用生物都不上 直接教選修生物 沒教到的老師叫你自己唸 高一下還要忙專題 才超過一點範圍而已 有必要那麼計較嗎 而且熱學和氣體動力論不是國中就該會了嗎
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我對於科學班的認知是這樣的，從國三開始就先修到高一或高二，然後高三開始就已經不在學校了，可能去大學研究了還是幹嘛。我認為「科學班」或是一些「特殊班」是專門開給「想要提早讀更高年級的東西」的人，而且那些班級是還要額外考試，有興趣再去考，所以那是自己的選擇，不過我讀的是「普通班」，所以我覺得應該要照他們自己訂的規矩走 況且我不太滿意的是之後的作法，學校就直接把這件事情河蟹掉，教育部也沒有做更後續的處理，有來學校看一下就感覺處理完了這樣，意思意思就好，這不就代表我們學生就算發聲了也沒有用，只會一直這樣被無視嗎？
電學，熱，磁，聲，光，力，高中講的，國中算是有提過，有的國中老師就會把教師手冊的資料補充完外，還會額外補充，有的只教學生課本裡「較重要」的部分。這或許是「國中都教過了，所以我們這裡上快一點（跳過）」的原因吧。 臺灣的教學，蠻自由的⋯⋯，我們只好自己加油爆肝⋯⋯
首先要有個強力鐵腕有能力的政府，然後用政府的力量強行改變臺灣的文化風氣，然後再改變教育體制，而且都要慢慢來，不可能一口吃成胖子
